九年级Unit6教学设计新

《九年级Unit6教学设计新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、[教材内容]人教版新目标英语九年级全一册Unit6教学设计阳泉四中李慧课题名称Unit6Whenwasitinvented?(SectionA3a-3c)科　目英语年级九年级时间1课时（45分钟）教学目标一、知识与技能语言知识目标：1.学习掌握下列词汇：byaccident,ruler,boil,remain,smell,saint,mention,national,takeplace,doubt,withoutdoubt2.阅读短文，能按要求找到相应的信息。3.通过阅读提高学生们的阅读能力。4.了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。技能目标：通过阅读练习

2、，培养快速阅读及细读的能力，运用所学方法，获取相关信息，从而提高阅读能力。二、过程与方法通过多媒体课件展示、图片展示、视频展示来热身，老师提问、学生回答导入新课，给学生提供看、听、说的练习机会。问答法、任务型教学法以及小组合作等活动，发挥学生的主动性，以学生为主体，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。三、情感态度与价值观培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。对祖国文化能有更深的了解，具有初步的国际文化意识。教学重难点教学重点：1掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2阅读短文，获得相关的信息。

3、通过阅读练习，来提高阅读能力。教学难点：1阅读短文，获得相关的信息的能力。2理解并运用所学的词汇及表达方式。教学资源幻灯片，多媒体教学活动过程描述教学活动1Lead-inT:Areyouthirsty?Let’sfindsomethingtodrink.I’lltreatyou.Followme!设计意图：教师用口渴想喝水并问学生口渴么来拉近彼此的距离，学生可自由表达，由教师带领大家去找喝的东西，激发学生的兴趣。教学活动2Pre-readingT:Wow,TeaHouse!Doyouwanttodrinktea?Let’sgo!Playavideoaboutm

4、akingtea.T:Asweknow,teaisatraditionaldrink.Andit’sgoodforourhealth.Doyouknowsomethingabouttea?Ss:...T:Todaywe’regoingtolearnmoreaboutteaandteahistory.设计意图：一个简短的沏茶视频，让学生初步感受茶的魅力。教师通过问学生问题，来调查学生对茶的了解，进而激发学生对知识的渴望，更进一步的了解茶及茶的历史，为之后的阅读做铺垫。教学活动3WhilereadingStep1:Fastreading.TellSstoreadt

5、hearticlequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.LuYuandhisbookChaJingHowteaspreadtoothercountriesHowteawasinventedbyaccidentPara.1Para.2Para.3Ssreadthearticlequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.方法指导：先阅读所给的三句话，然后快速阅读短文，抓住每一段的主题句，找到答案。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速阅读三个段落。最后，教师让部分学生

6、回答答案，并校对答案。可利用白板的计时功能。设计意图：快速阅读，然后找出各段的段落大意。这不仅能使学生迅速熟知本文大意，还能够使学生学会快速阅读的技巧。Step2:Readthearticlequicklyagainandanswerthequestions.1.Wasteainventedbyaccident?2.DidShenNongwriteChaJing?3.DidteaappearinEnglandduringthe19thcentury?学生可抢答设计意图：简单的三个YesorNo问题，再次训练学生快速阅读的能力，进而加深对文章的理解。Step3:

7、Carefulreading.Readthepassageagainandanswerthequestions.Thencommunicateyouranswersinyourgroups.1.Whenwasteafirstdrunk?2.Howwasteainvented?3.Whoiscalled“thesaintoftea”?4.WhatisChaJingabout?5.Whenwasteabroughttoothercountries?方法指导：学生们先阅读这些问题，理解它们的意思，然后带着相关问题仔细回读短文，并在短文的相关信息处划线。小组讨论后展示

8、。利用白板的随机抽取数的功能。设计意图