2007至2008学年工作总结

《2007至2008学年工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、昌宁县勐统中学2007至2008学年工作总结回顾一年来的工作，我们紧紧围绕学年初制定的工作计划，在镇党委政府和上级教育主管部门的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，进一步解放思想、开拓创新，着力办好人民满意的教育。一、采取有力措施，狠抓“两基”工作“两基”工作历来是我校工作的重中之重。年内，我们主要做了以下工作：1、做好流失学生找返工作。3月份和9月份学生开学后，很大一部分学生流失，为此，我们一方面及时向上级和党委政府汇报，以取得各级的支持；一方面采取积极措施，明确工作重点，责任到人，并紧密结合

2、中心完小，进村入户找返流失学生。经过中小学教师的共同努力，实现了我校入学巩固工作逐年有所提高，在校学生逐年增加。2、召开毕业生家长座谈会。2008年6月12日—6—至14日中学和中心完小班子成员分三组，分别到各村完小召开毕业生家长座谈会。一是充分做好宣传工作，二是层层签订责任书，具体是：镇长和中小学校长签订；镇长和各村委会主任签订；中小学校长和各村完小校长签订；各村委会主任和毕业生家长签订责任书，以确保小学毕业生完成九年义务教育。3、多种形式救助贫困生。千方百计救助贫困学生，帮助他们克服生活困难，使他们进得来、留得住。如，设立

3、奖励制度，申请民政救助，依靠当地党委政府支持等，收到了良好的效果。4、坚持以人为本。要求教师在教育教学工作中，关心爱护学习困难的学生，认真分析“学困生”的成因并找准对策，因材施教，循循善诱，以培养兴趣为切入点，帮助他们树立信心，克服畏难情绪，逐步走向爱学、会学、学会，学有所得。二、突出教学中心，提高教学质量1、按照教育局教研室的工作要点，认真组织校本研训。统一在每个星期的星期五3:30至5:30点，以集体活动或以教研组为单位，围绕提高广大教师的专业化水平，采取理论学习、研讨课、讨论会、观看教学光盘等形式，认真开展校本研训。认真

4、填写《教师工作手册》，及时总结成果经验。2、始终抓好常规管理。真正做到常规工作不放松，不断完善检查制度，加强对教师教学过程的各个环节的管理监控，使常规工作得到进一步规范。3、加强校级培训。本学年校内培训主要以使用现代教学设备，利用现代教育资源为重点。一是进行电脑操作培训，学会利用互联网，拓宽视野，给自己充电；二是学会访问远程教育网，汲取教学营养，革新教学方法；三是学会运用多媒体教室进行教学，并初步掌握课件制作。—6—4、加强外出学习交流。5月份，由镇人大主席带队，组织骨干教师20余人到腾一中、腾八中进行教育考察，通过观摩学习，

5、摄入了大量有用的信息，学到了许多有用的成功经验。5、坚持听课制度。按要求组织听课、评课活动，在实践中学习，在实践中提高。6、不断完善月考制度。认真组织月考，及时了解、掌握教师的教学和学生的学习情况，并作认真的分析，发现问题，及时解决，使教师、学生真正树立质量意识。通过一年来脚踏实地的不懈努力，我们辛勤劳动获得了好的收获：2008年中考，我校进入全县前50名1人，470分以上人数36人，被高中录取54人，超额完成了县局下达的中考任务指标。三、健全安全制度、创建平安校园1、加强领导，明确责任。年初，进一步完善了《勐统中学校安全工作

6、方案》，并成立了由校长任组长的安全工作领导小组，落实工作责任，层层签订安全责任状，做到安全工作层层有人抓，事事有人管。2、加大安全工作检查力度。严格执行《安全报告制度》，定期对学校安全进行检查并将检查情况作好记录，及时排除不安全隐患。加强对后勤从业人员的管理，经常性开展食品卫生检查，定期对校园环境及水源进行消、杀、灭工作。3、加强对学生的监控。以“创安”—6—活动为契机，进一步加强了护校队的建设，加强了重点时段和场所对学生的监控。日常管理中，加大了对值周领导、值周教师的考核，并坚持星期日至星期四教师值夜班制度。4、加强安全教育

7、。坚持开展经常性教育活动，安全工作逢会必讲，做到警钟常鸣，不断强化师生安全意识，牢固树立“安全第一”的思想。5、加强校园周边环境整治。根据《昌宁县人民政府办公室关于开展学校周边环境综合专项整治工作的通知》要求，为切实维护学校及周边地区的社会治安，学校积极响应，动员全校师生投入到专项整治活动中，并与勐统派出所紧密结合，建立了定期不定期的巡查制度，保障广大师生在校内、往返途中的人身安全，维护了学校的正常秩序。一学年来，学校无一起安全事故发生，实现了安全工作“九无”标准。四、落实德育首位，加强队伍建设1、坚持德育首位。始终坚持德育首

8、位，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，执行教育部新颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。工作实践中，注重养成教育、法制教育、纪律教育、心理健康教育结合；学科教育、专题教育的结合；课堂教育与课外教育的结合，扎实有效地开展德