江苏省如皋市2021-2022学年如皋中学高三高考适应性检测语文 Word版含解析.docx

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2022年高三适应性考试（三）语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：殷璠的整个诗学思想中，“风骨”实居于首位。《河岳英灵集》序里有一段回顾唐诗由初而盛的演变过程的言说，认为贯串于其间的一条主线，正是诗中“风骨”由失落以至恢复、由逐渐形成以至发展成熟的进程。其中揭示了自己的选诗标准，也有“言气骨则建安为传，论官商则太康不逮”的说法，同祥体现出以“风骨”为首要的着眼点。按以“风骨”论文，发端于刘勰《文心雕龙·风骨》篇（或可溯源于曹丕“文气”说）；从其所谓“结言端直，则文骨成焉；意气骏爽，则文风清焉。若丰藻克赡，风骨不飞，则振采失鲜，负声无力”的解说看来，当是指刚健有力的文章质性，给人带来积极向上的感发作用，有助于克服六朝后期文坛的颓靡习气。“风骨”的这种力量又来自何方呢？曹丕“文气”说将其归源于作者个人才性（甚至是先天决定的），孟子另有“养气”之说，以为“浩然之气”“面义与道”，则显然归属于儒家的教化。刘勰《风骨》篇里引证了曹丕的见解（其《明诗》、《时序》），诸篇还谈到建安文人发扬才性以造就“慷慨以任气”的文章风骨的实例，而又宣扬通过“思摹经典”或“熔铸经典之范”以形成风骨，可算是两家之说的综合。“风骨”进入唐代，开始起了变化。唐初史家为要给新王朝创立一代新风，提出“南北文风融合”的主张，要以北方的“气质”来救济南方的“清绮”，这“气质”便有“风骨”的意味在。“风骨”一词中所可能包含的社会内容及其所体现的深沉的人生感慨更突出。盛唐时，标举“风骨”已成为诗家共识，如李白推重“蓬莱文章建安骨”，高适赞扬侯少府诗“风骨超常伦”，岑参称许杜华诗“骨气凌谢公”，皆是。故殷璠以“风骨”论诗，实亦风会之所趋，并非个人的独见。尽管如此，盛唐人谈“风骨”，仍有其时代之特色。建安文人身处“世积乱离，风衰俗怨”之时，虽怀有慷慨之志，而不免常带悲凉之意。唐代文人则处在大有为的时代，诗风中哀感的情味相对减少，刚健、明朗、飞扬、壮大的气象得到凸现，构成了盛唐“风骨”的主要色调。与此同时，殷璠诗学“风骨”论的特异之处，最主要的一点，是将“逸气”（自由放达的超世情怀）包容于“风骨”的范围之内。长期以来，人们研究盛唐诗坛的两大潮流边塞诗派和田园山水诗派，多以“风骨”归属前者而忽略后者，就因为我们的观念中惯常以“风骨”同济世用世乃至愤世、嫉世的人生态度相联系，于是田园山水诗里所表现的隐逸出世的情趣，便落到了视野之外。实际上，“超世” 也可能成为一种积极的人生姿态，坚持超世的路向也需要有生命的力度，陶渊明便是其中的典范。由此看来，殷璠诗学中的“风骨”是以陶渊明式的“真气”加注于建安风骨之中，从而大大地拓展了传统“风骨”的理念。在殷璠的观念里，无论是济世的信念、愤世的感慨甚或超世的情怀，只要属于生命的本真，能体现生命的力度，便都有可能构成诗中风骨。（摘编自陈伯海《唐诗学书系·意象艺术与唐诗》）材料二：“风骨”，是我国古代文学批评的一个重要美学标准，“风骨”被运用到文学批评中来已属比喻义。“风”，又可称为“风神”“风韵”“风概”“风华”“风节”等，它们都是指具有外在可感的个性鲜明、独标风韵的精神风貌，是人物内在精神气质不自觉地呈现在人的神色和举止行为上的征候。“骨”，又可称为“气骨”“骨鲠”“骨气”等。风骨合用，既有外在可感的风貌，又有骨气的内在神情与外在韵度相统一的精神气质。“风骨”作为一个文学美感特征，借用形象的词语，描述一个整体的美学风貌。具备风骨的作品，必然具备刚健有力、简约明晰的言辞；二者是统一的。风骨作为一个艺术领域的批评术语，它是作品所透发的带有清新刚健美感特征的整体美学风貌，而不是作品内容和形式特点的简单相加。风与骨虽各有所指，但是在和辞采的关系上，它们又共同构成一方，与辞采构成表里对应，有主有从的两个方面。在二者的关系上，刘勰又着重阐述风骨应居于主要的地位，风骨可以作为文学的内在要素，可以和辞采构成表里关系并占据主导地位。风骨作为文学的内在要素，是相对于语言表现的外在形式而言的，但是，不应该将它坐实为文学作品的实际内容，它乃是文学作品的思想情感、文章的情理所抽象和虚化成的审美意象，是作品内容的“神”而不是内容本身。由此看来，风骨，必须和文采相结合，才可能产生完美的艺术作品。“风”“骨”，两者合在一起共同组成作品思想感情所显现的“风姿神貌”，反映出人物总体精神风貌以及艺术作品所展示的以抒情主体的精神气骨为其主要内蕴的总体美感特征。（摘编自王少良《中国古代文学原理研究》）1.下列关于“风骨”的理解和分析，正确的一项是（）A.唐诗由初而盛的过程，即诗中“风骨”由失落至恢复、由逐渐形成至发展成熟的进程。B.刘勰《文心雕龙·风骨》篇中关于“风骨”的完整论述，全部源于曹丕的“文气”说。C.文学批评中的“风骨”是一个概括文学美感特征的词，形象描述一个人整体的美学风貌。D.“风”与“骨”虽然各有具体内涵，但是在和辞采的关系上，与辞采能够表里对应。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一例述较多，把“风骨”放在特定的历史阶段来论证，让读者看到了它的来龙去脉。B.殷璠认为无论边塞诗派还是田园山水诗派，都可能有积极的人生姿态，都可呈现“风骨”。 C.风骨透发作品清新刚健美感特征的整体美学风貌，但非作品内容和形式特点的简单相加。D.相对于作品的语言外在形式，“风骨”与文学作品的实际内容相关，甚至就是内容本身。3.下列诗句，全部具有“风骨”特征的一项是（）甲：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。乙：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。丙：蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。丁：相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！A.甲乙B.乙丙C.丙丁D.丁甲4.两则材料都围绕“风骨”论述，论述有哪些不同？5.有人认为杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格满含“风骨”，有人认为没有。请依据材料作出判断并简要分析理由。【答案】1.A2.D3.D4.论述内容不同：第一则材料重点论述唐诗“风骨”的内涵，第二则材料主要论述“风骨”的总体美感特征。论述方法不同：第一则材料多处引用典籍资料辅助论述，第二则材料重在阐述概念、分析内涵。5.有风骨。诗歌意境阔大，内容积极向上有生命力，充满精神气骨和风貌，语言充满张力。【解析】【1题详解】本题考查学生理解材料中重要概念含义的能力。B.“全部源于曹丕的‘文气’说”错误，依据原文“或可溯源于曹丕‘文气’说”可知并不是“全部”；C.“形象描述一个人整体的美学风貌”错误，依据原文“风骨作为一个艺术领域的批评术语，它是作品所透发的带有清新刚健美感特征的整体美学风貌”可知文学批评中的“风骨”不是概括“一个人”，而是作品；D.“‘风’与‘骨’……与辞采能够表里对应”错。原文是“风与骨虽各有所指，但是在和辞采的关系上，它们又共同构成一方，与辞采构成表里对应”，可见应是“风”与“骨”共同构成一方，与辞采表里对应，不是说“风”与“骨”分别与辞采一一对应。故选A。【2题详解】本题考查学生分析和概括材料内容的能力。D.“甚至就是内容本身”错误，原文是“不应该将它坐实为文学作品的实际内容，它乃是文学作品的思想情感、文章的情理所抽象和虚化成的审美意象，是作品内容的‘神’而不是内容本身”。故选D 【3题详解】本题考查学生理解材料中重要概念含义的能力。乙句“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”的意思是：天空中一片片白云飘飘悠悠，在青枫浦的游子有无限忧愁。丙句“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”的意思是：美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒都不具备刚健有力的言辞。依据“‘风骨’作为一个文学美感特征，借用形象的词语，描述一个整体的美学风貌。具备风骨的作品，必然具备刚健有力、简约明晰的言辞”可判断，乙丙未体现“风骨”。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。论述内容不同：第一则材料选自《唐诗学书系·意象艺术与唐诗》，以及依据原文“由此看来，……无论是济世的信念、愤世的感慨甚或超世的情怀，只要属于生命的本真，能体现生命的力度，便都有可能构成诗中风骨”重点论述唐诗“风骨”的内涵；第二则材料“由此看来，风骨，必须和文采相结合，才可能产生完美的艺术作品……反映出人物总体精神风貌以及艺术作品所展示的以抒情主体的精神气骨为其主要内蕴的总体美感特征”可知主要论述“风骨”的总体美感特征。论述方法不同：第一则材料多处引用典籍资料辅助论述，如引用刘勰《文心雕龙·风骨》，“盛唐时，标举‘风骨’已成为诗家共识，如李白推重‘蓬莱文章建安骨’，高适赞扬侯少府诗‘风骨超常伦’，岑参称许杜华诗‘骨气凌谢公’，皆是”；第二则材料，依据“‘风’，又可称为‘风神’‘风韵’‘风概’‘风华’‘风节’等，它们都是指具有外在可感的个性鲜明、独标风韵的精神风貌，是人物内在精神气质不自觉地呈现在人的神色和举止行为上的征候。……风骨合用，既有外在可感的风貌，又有骨气的内在神情与外在韵度相统一的精神气质”“风骨作为一个艺术领域的批评术语，它是作品所透发的带有清新刚健美感特征的整体美学风貌，而不是作品内容和形式特点的简单相加”等可知，重在阐述概念、分析内涵。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 依据原文“具备风骨的作品，必然具备刚健有力、简约明晰的言辞”“‘风’‘骨’，两者合在一起共同组成作品思想感情所显现的‘风姿神貌’，反映出人物总体精神风貌以及艺术作品所展示的以抒情主体的精神气骨为其主要内蕴的总体美感特征”可知，这种具备刚健有力的言辞、反映人物总体精神风貌有风骨、展示抒情主体的精神气骨的作品就是具备风骨的作品，而且“无论是济世的信念、愤世的感慨甚或超世的情怀，只要属于生命的本真，能体现生命的力度，便都有可能构成诗中风骨”。杜甫的诗歌风格特征是“沉郁顿挫”。“沉郁”主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。沉郁与意境有关，顿挫则与表现技巧有关。如杜甫的《登岳阳楼》“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”诗歌意境阔大，江山的壮阔，在诗中互为表里。虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑，内容积极向上有生命力，充满精神气骨和风貌，语言充满张力。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成下面小题。宗泽，宇汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲。调衢州龙游令，民未知学，泽为建庠序，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。六月乙酉，以宗泽为东京留守。时敌骑留屯河上，金鼓之声日夕相闻，而京城楼橹尽废，兵民杂居，盗贼纵横，人情汹汹。泽威望素著既至首捕诛舍贼者数人下令曰为盗者赃无轻重悉从军法由是盗贼屏息。真定、怀、卫间，敌兵甚盛，方密修战具，为入攻之计。宗泽以为忧，乃渡河，约诸将共议事宜，以图收复。守御之具既备，累表请帝还京，而帝决意幸东南，不报。秉义郎岳飞犯法将刑，宗泽一见奇之，曰：“将材也。”会金人攻汜水，以五百骑授飞，使立功赎罪，飞大败金人而还。升飞为统制而谓之曰：“尔智勇材艺，古良将不能过，然好野战，非万全计。”因授飞阵图。飞曰：“阵而后战，兵法之常。运用之妙，存乎一心。”泽是其言。泽得金将辽臣王策于河上，解其结，问金人虚实，得其详，遂决大举之计。召诸将曰：“汝等有忠义心，当协谋剿敌，期还二圣，以立大功。”言讫泣下，诸将皆奋。泽威声日著，敌用其名，畏惮，对南人言，必称“宗爷爷”。泽覆上疏，请帝还京，不报。有王善者，河东巨寇也，拥众七十万，车万乘，欲据京城。泽单骑驰至善营，泣谓之曰：“朝廷危难之时，使有如公一二辈，岂复有敌患乎。今日乃汝立功之秋，不可失也。”善感泣曰：“敢不效力。”遂解甲降。未几，两河响应，泽上疏曰：“忠义之民相应者不啻百万，愿陛下早还京师，臣当躬冒矢石，为诸将先。中兴之业，必可立致。”奏入，黄潜善等忌泽成功，从中沮之。秋七月，泽忱愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，愤愤至此，汝等能歼敌，则我死无恨。”众皆流涕，曰：“敢不尽力。”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，第连呼“过河”者三而卒，都人号恸，遗表犹赞上还京。赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。 史臣曰：方二帝北行，宗社失主，宗泽一呼而河北义旅数十万众若响之应声，实泽之忠义有以风动之也。使当时无或龃龉牵制之，则反二帝，复旧都，一指顾间耳。黄潜善嫉能忌功。而高宗惑于奸邪之口，善善而不能用，使泽不得信其志，发愤而卒。悲哉！（《宋史纪事本末。宗泽传》）6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.泽威望素著/既至首捕/诛舍贼者/数人下令曰/为盗者/赃无轻重/悉从军法/由是盗贼屏息/B.泽威望素著/既至/首捕诛舍贼者/数人下令曰/为盗者赃/无轻重/悉从军法/由是盗贼屏息/C.泽威望素著/既至/首捕诛舍贼者数人/下令曰/为盗者/赃无轻重/悉从军法/由盗贼屏息/D.泽威望素著/既至首捕/诛舍贼者数人/下令曰/为盗者赃/无轻重/悉从军法/由是盗贼屏息/7.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.留守，皇帝离开京城，命大臣驻守；也指部队离开驻地时留下少数人守卫。文中指前者。B.万乘，古时一车四马为一乘，配备甲士三人、步卒七十二人。万乘即拥有强大军事实力。C.两河，古代指黄河以北、黄河以东的区域，也指黄河以南、淮河以北地区，文中指后者。D.中兴，指国家由衰微转向复兴，能使王朝在一段时期内免于衰亡，并重新走上治世之路。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.宗泽幼有远志，在参加廷对时，极力陈述当时社会弊端，却被考官定为末甲。B.宗泽慧眼识人，让岳飞戴罪立功，岳飞感恩戴德，一直把宗泽的话放在心上。C.宗泽一心报国，探得金人虚实后，鼓励将士奋勇杀敌，建立功勋，感人肺腑。D.宗泽有胆有识，单骑奔赴王善军营，晓之以理、动之以情，最终使王善归顺。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）守御之具既备，累表请帝还京，而帝决意幸东南，不报。（2）而高宗惑于奸邪之口，善善而不能用，使泽不得信其志，发愤而卒。10.宗泽叹息“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的原因是什么？请简要概括。【答案】6.C7.C8.B9.（1）防守的器械已经准备齐全，（宗泽）多次上奏章请求皇帝返回京城，然而皇帝决心到东南（避难），没有答复（宗泽）。（2）宋高宗被奸臣的谗言迷惑，认为宗泽是对的却不能重用，使得宗泽不能伸展自己的志愿，忧愤而死。10.①外敌入侵，国家动荡不安；②奸臣阻挠，复国大业未果；③皇帝无为，苟且偏安一隅；④忧愤成疾，未见帝王返京。【解析】 【6题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：宗泽威望一向显著，既已上任，首先逮捕诛杀了几名窝藏盗贼的坏人，下令道：“做盗贼的人，偷盗财物不论轻重，一律按军法处置。”盗贼由此收敛形迹。“捕诛”是“捉拿并诛杀”，不可断开，排除AD；“赃无轻重”的“赃”是指名词“赃物”，做该句的主语，不可做“为盗者”的谓语，排除B。故选C【7题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。C.文中指前者，本文中的河都指的是黄河，与淮河无关。古代淮河是南北方的界限。补充：唐安史之乱后，称河南、河北二道为两河，宋称河北、河东地区为两河。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“岳飞感恩戴德，一直把宗泽的话放在心上”文中无据。原文“飞曰：‘阵而后战，兵法之常。运用之妙，存乎一心。’”是岳飞陈述自己的用兵之法。故选B。【9题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“累”，多次；“幸”，皇帝到某处；“报”，回复、答复。 （2）“惑于奸邪之口”，被动句，被奸臣的谗言迷惑；“善善”，认为是对的；“信其志”，伸展自己的志愿。【10题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。结合“时敌骑留屯河上，金鼓之声日夕相闻，而京城楼橹尽废，兵民杂居，盗贼纵横，人情汹汹”可知，外敌入侵，国家动荡不安；结合“奏入，黄潜善等忌泽成功，从中沮之”可知，奸臣阻挠，复国大业未果；结合“帝决意幸东南，不报”“泽覆上疏，请帝还京，不报”可知，皇帝无为，苟且偏安一隅；结合“泽忱愤成疾，疽发于背”“以二帝蒙尘，愤愤至此，汝等能歼敌，则我死无恨”可知，忧愤成疾，未见帝王返京。参考译文：宗泽，字汝霖，婺州义乌人。宗泽从小就性格豪爽有大的志向，元祜六年进士及第。殿试时极力陈述当时社会的弊病，考官厌恶他的直率，将他的排名列为最低一等。调任到衢州任龙游县令。当地百姓不知学习，宗泽为他们建立了学校，安排了儒学教师，讲解儒家经典学术，社会风气大为改变，从此以后登科中举的人源源不断。六月乙酉，任命宗泽为东京留守。当时金人骑兵驻扎在黄河边上，早晚都听到他们鸣金击鼓的声音，而京城里的楼橹（用以瞭望、攻守的无顶盖高台）全部废弃，士兵，百姓混杂而居，盗贼恣行不法，人心骚乱不宁。宗泽威望一向显著，既已上任，首先逮捕诛杀了几名窝藏盗贼的坏人，下令道：“做盗贼的人，偷盗财物不论轻重，一律按军法处置。”盗贼由此收敛形迹。真定府、怀州、卫州之间，敌兵甚多，正在暗地打造武器，作入侵准备。宗泽为此而担忧，于是北渡黄河，邀集众将共商大事，图谋夺回失地。防守的器械已经准备齐全，（宗泽）多次上奏章请求皇帝返回京城，然而皇帝决心到东南（避难），没有答复（宗泽）。秉义郎岳飞违反军法，将要受刑，宗泽一见他就大感惊奇，说：“是将才啊。”恰逢金人进攻汜（sì）水，（宗泽）将五百名骑兵交给岳飞统领，命他将功赎罪，岳飞将金人打得大败，然后返回。（宗泽）升任岳飞为统制，对他说：“你的智谋勇敢，即使是古代良将也无法胜过，然而你喜好在旷野交战，这不是万全之策。”于是授予岳飞布阵图示。岳飞说：“摆好阵式然后作战，这是兵法常态。用兵巧妙之处，在于将领善于思考判断。”宗泽赞同他的说法。 宗泽在黄河上发现金将辽臣王策，解开他的绳索，询问金人兵力虚实，得到详细情况，于是决定大举进攻。召见各位将领说：“你们有忠诚正义之心，应当一起谋划剿敌的策略，希望迎回二位君主，来建立大的功业。”说罢流下眼泪，诸将群情振奋。宗泽威望名声一天天大起来，金人一听到他的名字，既尊敬又害怕，他们与宋人谈到宗泽，必定称他为“宗爷爷”。宗泽又上奏章，请求皇上回到京都，没有回复。王善，是河东的大盗，拥有人马七十万，战车万辆，想占据京城。宗泽独自一人骑马到王善的兵营，流着泪对王善说:“朝廷正处危难之时，如果有一两个像公一样的人，怎么会再有外敌入侵之患呢。现在是你立功之时，不能失去机会。”王善感动落泪说：“怎么敢不为朝廷效力。”于是解甲投降。不久，黄河以北、黄河以东区域的人响应，宗泽上疏说：“忠义的百姓响应的不止百万，希望陛下早日还京城，臣我定当亲自冒着矢石的危险，冲锋在前。国家中兴的大业，一定会很快实现。”奏章呈上，黄潜善等忌惮宗泽成功，从中阻挠。秋七月，宗泽忧愤成疾，背上长了疽。各位将领入府问病，宗泽急切地说:“我是因为二帝蒙难而积愤变成这样。你们如果能歼灭敌人，那么我就死而无憾了。”众将军都流着泪说:“怎么敢不尽力杀敌!”各位将军退出后，宗泽叹气说:“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”第二天，天色阴沉风雨交加。宗泽关于家事没说一句话，只是连呼三声“过河”而死。京城里的人哀痛号哭，宗泽的遗书仍然极力主张皇上回京。赠观文殿学士、通议大夫，谥号忠简。史臣曰：正当徽宗、钦宗两位皇帝北行之时，国家没有主人，宗泽振臂一呼，而黄河以北数十万起义的军队像回声一样响应，实际是由于宗泽的忠义如同风一样感动了他们。假使当时没有人从中阻挠牵制，那么反叛二位皇帝，回复旧都，都只是弹指一挥之间的事。黄潜善嫉贤妒功，而宋高宗被奸臣的谗言迷惑，认为宗泽是对的却不能重用，使得宗泽不能伸展自己的志愿，忧愤而死。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·寿稼轩杨炎正寿酒如渑，拼一醉、劝君休惜。君不记、济河津畔，当年今夕。万丈文章光焰里，一星飞堕从南极。便御风、乘兴入京华，班卿棘①。君不是，长庚白。又不是，严陵客②。只应是，明主梦中良弼。好把袖间经济手，如今去补天西北③。等瑶池、侍宴夜归时，骑箕翼④。 注：①卿棘：古代九卿的统称。②严陵客：即严光，曾与汉光武帝刘秀同游学，秀即帝位后，光变姓名：隐避。③补天西北：修补已经折断了的西北的天柱。此处指驱还金人，收得失地。此句化用辛弃疾的《满江红建康史帅致道席上赋》：“袖里珍奇光五色，他年要补天西北”。④箕翼：箕契，星宿名。此处喻指功成名就，官位高升。11.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.上片起笔“寿酒如渑”运用比喻和夸张手法，奉劝辛弃疾不要吝惜寿酒，尽情畅饮。B.上片虚写当年发生在“济河津畔”的事情，而辛弃疾竟印象不清晰，作者略显遗憾。C.作者否定了稼轩是李白和严光那样的人，连用两个用典，为了引出后面的“只应是”。D.下片“侍宴夜归”照应上片“乘兴入京华”，希望辛弃疾得到朝廷重用，功成名就。12.后人评价这首词“祝寿之语，翻出新意”。请结合作品内容，谈谈对评语的理解。【答案】11.B12.①本词为祝寿词，未有祝福长寿安康之语；②而是表达对辛弃疾文采出众、才华横溢的赞美；③对辛弃疾匡扶明君、收复失地的期许；④对辛弃疾仕途顺畅、功成名就的希冀。【解析】【11题详解】本题考查学生理解诗歌内容、手法、情感等的能力。B.“辛弃疾竟印象不清晰”错误，“君不记、济河津畔，当年今夕”说明是诗人想象的内容，由“万丈文章光焰里，一星飞堕从南极。便御风、乘兴入京华，班卿棘”可知，辛弃疾文章文采飞扬，乘兴进入京城，可见其印象非常清晰。故选B。【12题详解】本题考查学生分析诗歌内容、理解情感等的能力。首先理解“祝寿之语，翻出新意”，祝寿即祝人长寿，是祝贺生日时的贺词，“翻出新意”说明本词不单是祝寿，还有其它情感。由“万丈文章光焰里，一星飞堕从南极。便御风、乘兴入京华，班卿棘”可知，辛弃疾诗文文采出众，犹如万丈光焰，像天上星斗进入京城，位列九卿。表达了诗人对辛弃疾文采出众、才华横溢的赞美。由“君不是，长庚白。又不是，严陵客°。只应是，明主梦中良弼。好把袖间经济手；如今去补天西北”可知，诗人连用两个典故，说辛弃疾不是李白那样的诗人，不是严光那样的隐居之人，是一个能够修补已经折断了的西北的天柱，驱还金人，收得失地的人。表达了作者对辛弃疾匡扶明君、收复失地的期许。由“等瑶池、侍宴夜归时，骑箕翼”可知，诗人希望辛弃疾有朝一日能够进入瑶池，即朝廷，进而在瑶池侍宴，最后功成名就，官位高升。表达了诗人对辛弃疾仕途顺畅、功成名就的希冀。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳永的《望海潮》中写盛世杭州市场繁荣、市民殷富的句子是“___________，___________”。（2）《<论语>十二章》中阐明君子必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远的两句是“___________，___________”。（3）苏洵的《六国论》中，作者认为六国破灭的原因是“___________”；作者借古讽今，给宋朝统治者提出的建议是“___________”。【答案】①.市列珠玑②.户盈罗绮③.士不可以不弘毅④.任重而道远⑤.弊在赂秦⑥.为国者无使为积威之所劫哉【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“玑”“盈”“弘”“弊”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。时代发展如大江大河奔涌向前，将无数家庭、个人的命运卷入浪潮中。面对来自时代的冲击，《人世间》中的每个人物都作出了不同的选择，交出了_______人生答卷，由此诞生出了人世间的悲歌与欢笑。这使观众陷入思考——人的一生，究竟要怎么“活”。（）比如，郑娟命运坎坷，遭遇养母去世、中年丧子、丈夫入狱等多重打击，却始终用温柔的态度应对，照顾公婆，教育孩子，_______中坚持对幸福生活的守望。还有正直的肖国庆，直爽的曲秀贞，贤惠的于虹，波辣的乔春燕……他们每个人或在与命运搏击时_______，或在漫长岁月里坚持忍耐，穿越坎坷，向阳而生，展现出中国人骨子里_______的奋斗精神，也奠定了全剧温暖的精神基调。这其实也是近年来现实题材电视剧“爆款”的共同底色。从《山海情》到《人世间》，都以温暖为主题，虽不掩饰生活中艰难甚至苦难的部分，却总能让人看到希望、得到力量。14.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.多姿多彩不疾不徐一如既往坚贞不屈B.千差万别不疾不徐一往无前坚韧不拔C.多姿多彩不温不火一往无前坚贞不屈D.千差万别不温不火一如既往坚韧不拔15.与文中画线句中引号用法相同的一项是（）A.放眼全球，从世界各国的抗疫成效来看，只有坚持“动态清零”才能掌握抗疫主动。 B.一家名为“宜汀园艺”的花店正式入驻花市，这里不仅销售鲜花，还设置培训课程。C.游客可以在服务区休憩时，逛--逛便利店，带走自己心仪的“冰墩墩”“雪容融”。D.数千只反嘴鹬擦水飞行，经过长途跋涉，这群“贵客”从南方北归，回到胶州湾。16.下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是（）A.剧中出现的一张张生动鲜活的面孔上，一个个看似普通的举动中蕴藏着这个问题的答案。B.这个问题的答案蕴藏在剧中出现的一个个看似普通的举动中，一张张生动鲜活的面孔上。C.这个问题的答案蕴藏在剧中出现的一张张生动鲜活的面孔上，一个个看似普通的举动中。D.剧中出现的一个个看似普通的举动中，一张张生动鲜活的面孔上蕴藏着这个问题的答案。【答案】14.B15.D16.C【解析】【14题详解】本题考查学生正确使用成语、词语的能力。多姿多彩：形容颜色形态多种多样。千差万别：指事物有各种各样的差别或差别很大。语境是交出的人生答卷，不是颜色，故选“千差万别”。不疾不徐：指速度或节奏掌握适当。不温不火：形容人的性格平和或商品销售没有起色。语境是郑娟做照顾公婆、教育孩子等事时候的不紧不慢，不是人的性格，故选“不疾不徐”。一往无前：比喻意志坚定，勇往直前。一如既往：完全像过去一样。语境是强调他们每个人或在与命运搏击时的意志品质，故选“一往无前”。坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。坚贞不屈：坚定而有气节，绝不屈服。语境是强调他们漫长岁月里坚持忍耐，穿越坎坷，向阳而生，不可动摇的品质，故选“坚韧不拔”。故选B。【15题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。画线句引号的作用是特殊含义。A.引号的作用是特定称谓；B.引号的作用是特定称谓；C.引号的作用是特定称谓；D.引号的作用是特殊含义。故选D。【16题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 根据上一段的结尾提出问题，衔接恰当应该回答这个问题，据此排除AD；根据空格后的举例顺序，都是先说人物形象特点，再说人物行为，据此排除B。故选C。（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。疫情影响下，消费者出游行为正在悄然发生变化。受疫情防控政策的影响，不少人不再倾心于长途游，_①_，距家不远、“回归山野，拥抱自然”的露营成为一种潮流。_②，未来小团游、自驾游、定制游可能会成为主流，这些旅游产品让人们觉得更安全、更舒适。过去，不少人觉得旅行的魅力就是在旅途中会遇见陌生人，确实这种遇见给了我们很多期待，也增加了旅游过程的体验。但因受疫情影响，_③_，甚至反而会回避陌生人，这可能是现代社会习惯于保持社交距离的“后遗症”。业内人士指出，面对旅游行业的新变化，一些企业和个人运营者“一哄而上”，一味追热点，本身缺乏相关运营的经验和相应的能力，这就带来了产品供给不规范、服务质量良莠不齐等问题。从长远看，各种建设及服务等方面，需要各省市有系统性的规划和引导，并出台相关规范和标准对诸如资质等进行更好地管理。当前有些地方已经出台《露营营地景区化管理办法》等条例，以便更好地提高旅游的品质。17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。18.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。【答案】17.①而是倾向于选择短途游；②在疫情常态化防控的时代；③这种遇见陌生人的冲动会减少。18.示例一：因为品质旅游刚刚兴起、大家一哄而上，出现了一些问题，所以要出台一些法规加强管理。示例二：之所以要出台一些法规加强对旅游品质的管理，是因为它刚刚兴起、大家一哄而上带来了一些问题。【解析】【17题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。文段的第一段主要介绍了疫情影响下，消费者出游行为正在悄然发生变化的情况。根据“不再倾心于长途游”可推断出下一句与之构成转折关系，应使用关联词“而是”领起句子，且与“长途游”相对的应是“短途游”，故此入可填入“而是倾向于选择短途游”这样的内容。 根据“未来小团游、自驾游、定制游可能会成为主流”中“未来”一词可知，这里主要是预测一种情况，而根据前面“疫情影响下”“受疫情防控政策的影响”等内容可知，“未来小团游、自驾游、定制游可能会成为主流”前缺少的是状语部分，且与疫情防控有关，故可填入“在疫情常态化防控的时代”这样的内容。文段最后一句通过“过去，……”和“但因受疫情影响”可知，这是在把疫情前后的情况进行对比，又根据“过去，不少人觉得旅行的魅力就是在旅途中会遇见陌生人”和“甚至反而会回避陌生人”可推知，在疫情的影响下，人们又不愿意遇到陌生人了，因此可填入“这种遇见陌生人的冲动会减少”这样的内容。【18题详解】本题考查学生压缩语段，概括主要内容的能力。第二自然段由三句话构成，第一句主要分析了面对旅游行业的新变化，一些企业和个人运营者因缺乏经验和能力，造成了产品供给不规范、服务质量良莠不齐等问题。即主要强调的是品质旅游出现了一些问题。第二句话主要介绍了为了更好地提高旅游的品质，需各级政府出台相关法规和标准加强管理。第三句话介绍当前有些地方出台条例以便提高旅游品质，是对第二句话的补充。题干要求使用包含因果关系的句子概括主要内容，这就要分析前后内容的因果关系是什么，很容易能判断出正是因为旅游出现了某些问题，才“要出台一些法规加强管理”，那么在字数允许的范围内加上“因为……所以”或“之所以……是因为”等关联词将句子表述出来即可。四、写作（60分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。航空公司将客机内最不起眼的塑料杯从13克减轻到9.5克。正是这减掉的3.5克重量，使航空公司每年少排放20吨二氧化碳；在有利环保的同时；航空公司每年因此节约了大约700万美元的支出。上述材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。“3.5克重量”“20吨二氧化碳”“700万美元”，数字的对比显示出出题者的意图——细节的魅力。3.5克重量对于耗油巨大的商业客机，实在是微不足道；但也正是这一个又一个的3.5克，使得法航节约了一大笔支出。这之中体现了管理者的精明与远见，更体现了他们对于小细节的关注，而这也是我们在生活中经常忽略的。 有时细节显得琐碎而单调，但这就是生活，是成就大事不可或缺的基础。经常有人眼高手低，浮于表面，忽视细节，最终导致失败。那么怎样成就一番大事业？“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，不抛弃细节，那么它也必将有所回报。写作时建议写成递进式议论文，更能体现思维的深度。可从个人注重细节，到企业、到国家，层层递进阐述细节对成败的影响。个人的事例可以写为身后的人挡一下门、捡起地上的垃圾等生活细节，彰显个人的修养；企业的事例可以写日本电器、瑞士手表，正是因为他们的精益求精，使得他们能够打败同行，占领市场；国家、民族可以写德国的“刻板”，正是因为他们做事一丝不苟，才赢得了世界口碑。当然在写作时也可以采用对比法或者驳论法来写，比如针对“成大事者不拘小节”进行批驳，从而确立自己的观点。立意：1.注重细节，赢得成功2.细节不容小觑，精上更加求精。3.天下大事，必作于细。