胡佩桦《唯一的听众》导学案设计

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1、人教版第十一册语文第五单元第11课《唯一的听众》第一课时导学案一、自主学习环节自研自探合作交流1、给方格里的生字注音并组词2个。2、把下列词语抄到书本上。悠悠悠久悠扬礼仪仪式抱歉道歉溜走溜之大吉嘿割舍分割神圣庄重介意追问荒唐声望大吃一惊蹑手蹑脚尽心尽力3、理解下列词语。荒唐声望4、课文讲了一件什么事？5、作者在学习拉琴过程中心理上发生怎样的变化：沮丧——————1．抽到汇报任务的组，重点交流分工汇报单元，准备汇报。2．没有抽到汇报任务的组，交流所有预习问题，做好补充准备。3．汇报要求：先有感情地朗读句子，再抓住关键词谈体会。二、展示环节第一单元第二单元第三单

2、元名人名言：1、打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许.2、欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜.———培根3、只有在爱的土壤里，只有在汗水的浇灌下，人生才会开出美丽的花朵来。人教版第十二册语文第五单元第11课《唯一的听众》第二课时导学案自研自探合作交流1、“我在学习拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化？用“”画出相关句子，并在旁边写上你的理解。l读第2自然段，找出环境描写的句子，并谈谈这句环境描写的妙处。（提示：用——修辞手法，写出了——）l读第8自然段，“很快我就发觉自己变了。”联系上下文，说

3、说我的什么变了，是什么让我变了，从“很直”“又酸又痛”“汗水湿透”你体会到什么？2、老人是怎样鼓励我的，我听了老人的话是什么反应？画出相关的句子，用“——”画出，并在旁边写上你的感悟、体会、理解。l第4自然段，“可惜我的耳朵聋了”，她真的耳聋了吗？她为什么说自己耳聋了？l第7自然段，“老人诗一般的语言”是指——“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”是什么感觉？l第8自然段，我为什么“常常忘记她是聋子”？3、在文中找出三处描写老人“平静地望着的我”的话，你认为当时老人心里想些什么，展开想象，把老人心里想对我说的话在句子旁边写一写。l当我沮丧地想离开小树林时，她平

4、静地望着我，仿佛在说……l当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说……l当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说……4、最后一段中作者面对成百上千的观众，为什么只想起哪位“耳聋”的听众？你体会到作者怎样的心情。1．抽到汇报任务的组，重点交流分工汇报单元，准备汇报。2．没有抽到汇报任务的组，交流所有预习问题，做好补充准备。3．汇报要求：先有感情地朗读句子，再抓住关键词谈体会。心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低

5、声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”一个声音响了起来，“谢谢你，小姑娘，你让我渡过了一个愉快的下午。”这时小姑娘惊呆了！说话的老人说完就走了。小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完又走了。这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公园里那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，令她失望的是那里只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早死了。“他是个聋子

6、，都聋了20年了！”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。