唯一的听众导学案

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1、《唯一的听众》导学案班级：学生：一、课前预习：1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2、把课文读三遍。要求：字音读准，句子读通；难读的句子多读几遍。3、把自己不理解的词语勾画出来，并通过工具书来解决。4、读文中的不理解的内容，用“？”标记。二、设问导读：（一）温故互查（自主完成小组互查）我能把字音读准神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊写一写you（）久（）秀（）静（）愁yi（）式阿（）（）动（）惑（二）自学检测1、初读感知:（自读课文同桌互助）我明白了课文中“唯一的听众”是指，

2、她给我留下了的印象。课文主要讲了一件什么事情？2、精读感悟:（自读感悟小组交流）年轻人从一个音乐白痴走向成功，这一切都缘自于老人的影响，那么，老人主要是用什么来影响“我”的呢？（语言、神态）请同学们默读课文，边读边画出文中描写老人（语言、神态）的相关语句，联系上下文，细细品味，也可以把你的感受批注在旁边。方法提示：1、抓住关键的字词来体会2、通过有感情地朗读来表达3、结合课文插图来感悟4、想象画面……三、巩固练习：（一）文中三次写到老人“平静的望着我”，想一想，平静的神态背后，老人在想什么？1、当“我”沮丧地想离开小树林时，她“平静地望着我”，仿佛在说：2、当“我”每

3、天去小树林练琴时，她“平静地望着我”，仿佛在说：3、当“我”渐渐地奏出真正的音乐时，她“平静地望着我”，仿佛在说：（二）我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个聋子。我拉了起来，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望著我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢著一种从未有过的感觉。很快我就发觉我变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。1、将画

4、线的句子改写成“把”字句。_________________________________________________________________2、“我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。”“羞愧”是因为__________，“兴奋”是因为__________。3、“我心里洋溢著一种从未有过的感觉。”这种“从未有过的感觉”指的是__________。4、“很快我就发觉我变了。”“我”的变化主要表现在两个方面：①__________②__________，“我”的这些变化说明__________。5、说一说：是什么使我是我发生如此明显的变化的？_________

5、_________________________________________________________四、拓展练习（适时交流独立完成）真情练笔：当从妹妹嘴里知道每天听“我”拉琴的老人不但不聋，而且是音乐学院最有声望的教授后，心里会想些什么？接着又会做些什么？请展开想象，把省略的内容补写出来。