【同步练习】《二泉映月》（苏教）

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1、江苏教育出版社五年级（下册）畅言教育《二泉映月》同步练习凤阳县燃灯中心小学魏杰◆基础知识达标1.给下列字选择正确读音，用“∨”划出来。炳（dǐng bǐng）搀（cān chān） 璧（bī bì）倔（jué jüè）患（huàn huàng）泯（mǐn mǐng）婉（wān wǎn）宕（shí dàng） 淀（dìng diàn）强（jàng jiàng）跌（dēi diē） 抒（shū shù）2.按要求写词语。（     ）的力量（     ）的旋律（     ）的叹息（     ）的呐喊（

2、    ）的倾诉（    ）的哭泣用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（下册）畅言教育3.按照课文内容填空。（1）月光似（），静沉（），但阿炳再也（），只有那()在他的耳畔。他想起了(),想到了()。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了()、()、()、()……（2）随着旋律的（），（），乐曲进入了高潮。它以（），表达出（），抒发了对（）。月光照水，（），乐曲久久地在二泉池畔回响，（），（）。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（），他爱那（），他爱那（），他爱那（）。（3）《二泉映月》是一首（   ）

3、独奏曲。A二胡B京胡C琵琶D笛子（4）《二泉映月》的作者是（   ）。A刘天华B华彦君C贺绿汀D吕骥◆课后能力提升1.阅读下面一段文字，回答问题。听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡

4、，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……（1）解释下列词语：委婉连绵：用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（下册）畅言教育蜿蜒：升腾跌宕：势不可挡：（2）找出文中表示琴声变化的标志性词语。（3）说一说琴声变化的不同阶段里，阿炳的思想感情发生了哪些变化？用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标1.给下列字选择正确读音，用“∨”划出来。炳（bǐng）搀（chān） 璧（bì）倔（jué）患（huàn）泯（mǐn）婉（wǎn）宕（dàng） 淀（diàn）强（jiàn

5、g）跌（diē） 抒（shū）2.按要求写词语。（势不可挡）的力量（动人心弦）的琴声（深沉）的叹息（倔强）的呐喊（激愤）的倾诉（伤心）的哭泣3.按照课文内容填空。（1）月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊……（2）随着旋律的升腾跌菪，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月

6、，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……（3）A（4）B课后能力提升1.委婉连绵：形容歌声、乐曲等抑扬动听。用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（下册）畅言教育蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。升腾跌宕：音调抑扬顿挫、富于变化。势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。2.起初、旋律升腾跌宕、进入高潮。3.略。用心用情服务教育