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时间:2019-05-10
《组织成员合争关系对企业组织学习能力的影响实证研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Y。9550≮毒後多七擎博士学位论文学校代码:102"46学号:031025052组织成员合争关系对企业组织学习能力的影响、实证研究、、、‘,。院专姓系:管理学院业:企业管理名:刘淑敏指导教师:芮明杰教授完成Et期:2006年4月10日4、组织学习环境要素(企业的协作体系、学习氛围、竞争氛围、薪酬固定程度和外部环境挑战性)对组织成员合争关系与企业组织学习能力之间的关系产生一定的调节作用.5、企业的组织特征(所有制性质、人员规模和发展速度)对组织成员合争关系与企业组织学习能力的关系模型产生一定的影响。在验证以上假设的基础上,本文对模型
2、的影响效果加以讨论,得出了研究结论,进而对如何提高企业的组织学习能力提出了建议,并总结了本文的研究局限,对未来相关研究的发展作了展望。本研究的创新之处主要有以下三点:1、打破了组织学习理论研究中对组织拟人化的隐喻,从组织成员合争关系的新视角对其与企业组织学习能力之阐的关系进行了较为全面的考察,为提高企业组织学习能力的新思路提供了实证基础。这丰富了组织学习理论,对企业塑造学习型组织的实践也起到一定的指导作用.2、本文建立了由工作配合关系、支援共享关系、利益竞争关系和成裁竞争关系构成的组织成员合争关系评估指标,开创了组织成员合争关系的实
3、证研究先河,为今后组织成员合争关系相关研究的进一步开展提供了参考。3、本文建立了基于知识吸收创造与知识转化应用的组织学习能力评估指标,并从组织成员学习行为的角度观察组织学习行为,将组织成员的学习行为分解为学习取向、学习强度和学习方式来探讨,为今后组织学习能力评估和组织学习行为相关研究的进一步发展提供了参考。环境Ⅱ关键词;组织成员合争关系;组织学习能力;组织成员学习行为;组织学习中图分类号:C93AbstractThecapabilityoforganizationallearningisoneoftheCOle:competence
4、softheenterpriseswhostruggleinthefastchangingenvironment,technologiesandhighlycompetingmarketnowadays.Sincethemiddleof20恤century,organizationallearninghasgoRenmoreandmoreattentionbyscholarsfromrelatedresearchingfieldsuchasmanagement,see/elegy,psychologyandevcneconomics
5、etc.,wholaunchedorganizationallearningresearchesfromseveralperspectivesandgotsubstantialfruits.Therelativepracticeshavealsobeenwidelylaunchedinenterprises,especiallywithasymbolofthepublicationofw-[,heFifthDiscipline"byPeterSenge(1990),atideofmolding“LearningOrganizatio
6、n’’arising.However,morethantenyearslater,altb01]Ighthepassionofbecominglearningorganizationhasneverattenuated,thelearningorganizationhasneverbeenflourishingeither.Thecontrastbetweenthemoreandmoreabundantorganizationallearningtheoryandthestagnatingoflearningorganization
7、practicebecomeveryclear.Itmeansthatthereareeitherlatentimpactfactorsinorganizationallearningtheoryorimmethodicaltechnologiesoflearningorganizationpractice.Thisdissertationstartedfromtheinvestigationofthelatentimpactfactorsoforganizationallearning.oppugnedtheassumptiono
8、fthemetaphoroforganizationallearningaspersonallearning,andmadethehypothesesasfollows:1.Thereareco-opetitiunrelationsh
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