鸟语第二课时

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1、《鸟语》学教案通州区平潮小学四年级语文组教学内容鸟语小学语文第八册第四单元第14课第一教时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点教学难点懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。课前准备课件预习活动单导学活动单练习活动单学生活动案教师导学案调整反思活动一：1、自由朗读第一段，说说读懂了什么，学生交流。2、为什么作者不直接写鸟儿美丽矫健的身姿和它们的歌声、软语，而要用一个自然段来写爷爷所讲的公冶长的传说呢？1活动二：1、自由朗读，边读边想：从哪里可以

2、体会到作者对“鸟语”的喜爱？做上记号。2、讨论、交流，指导朗读有关词句，读出喜爱之情。一、复习。1、朗读新词语。2、听写下列词语：疏忽催促怠慢二、第一段1、自由朗读第一段，说说读懂了什么。2、交流。板书：爱鸟3、指导朗读，读好“美丽矫健”这个词，读出喜爱的心情。4、如果老师提供给你这样一个第一段，你认为接下去应该写什么？三、第二段1、指名朗读第二自然段，说说这段讲了什么？（公冶长的传说）2、联系下文想一想：为什么作者不直接写鸟儿美丽矫健的身姿和它们的歌声、软语，而要用一个自然段来写爷爷所讲的公冶长的传说呢？（1）学生交流。（2）映示：我多想做一个通

3、晓鸟语的“公冶长”啊！A、指名朗读，读出感叹、向往的语气B、“公冶长”为什么加引号？C、我为什么想做一个通晓鸟语的“公冶长”呢？3、阅读理解“即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。”（1）用一个关联词语将下列两句话连起来。（）得不到大肥羊的犒赏，心里（）是很快意的。（）能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，（）心里很快意。（2）齐读这句话，体会意思。四、第三段1、自由朗读，边读边想：从哪里可以体会到作者对“鸟语”的喜爱？做上记号。2、讨论、交流，指导朗读有关词句，读出

4、喜爱之情。3、理解重点句：。4、齐读第三段。5、作者因为爱鸟，愿意和鸟交谈，成为好朋友，才能懂鸟儿的语言，他又从和鸟的相处中得到了启示，学会了许多道理。（教师随即板书：懂鸟、学鸟）五、第四段齐读。注意感叹句。读好“的确”“好朋友”。六、有感情地朗读课文。七、作业。1、有感情地朗读课文。2、指导造句。 学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计15、鸟语爱鸟懂鸟学鸟