PEP2Unit3At the zoo A let's talk教学设计

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1、教学设计课题AttheZoo课时ALet’stalk教材与学情简析本课教学内容是人教版《小学英语》三年级下册Unit3AttheZoo中PartA的Let’sTalk。本单元学习的主题是动物，学生通过本单元的学习能描述动物的特点，本课为本单元的第一课时。三年级的学生活泼好动，表现力强，对新鲜事物充满好奇。他们对动物这个话题颇感兴趣。同时，在三年级上册Unit4WeLoveAnimas中学生已经学习了关于动物的部分词汇，如panda/monkey/bear等。学生在这个单元的歌谣中初步学习了形容词fat/big。在三年级下册1-2单元的学

2、习中学生也接触到了kangaroo,beautiful,funny,cool,small,tall等关于动物和形容词的词汇。这些都为学生这个单元的学习打下了一定的基础。目标与重难点教学目标：1.语言知识目标:1)学生能听说认读本单元核心句型：Lookatthat...It’s(so).../It’s...and...2)学生能初步听说认读句子：Yes,it’sso.../it’s...and...3)学生能初步听说认读单词：giraffe,ant,tall,fat,short等。2.语言技能目标：1)学生能在图片的帮助下或在真实的语境中

3、运用Lookatthat...It’s(so).../It’s...and...来表达自己的看法,以及能用Yes,it’sso.../it’s...and...来回应他人的观点。2）学生能理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读并表演对话。3）学生能画一画自己喜欢的动物，并和搭档表达自己的想法。3.情感目标：1）学生乐于用英语交流，并乐于与他人合作学习。2）引导学生去发现生活中那些美好的东西。11教学重难点1.重点：1)学生能听说认读本单元核心句子：Lookatthat...It’s(so).../It’s...and...2)学生能在图

4、片的帮助下或在真实的语境中运用Lookatthat...It’sso.../It’s...and...来表达自己的看法。3）学生能理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读并表演对话。2.难点：学生能在图片的帮助下或在真实的语境中运用Lookatthat...It’s(so).../It’s...and...来表达自己的看法。教学准备DadAnt和ThreeLittleAnts的人物头饰，CAI过程设计Step1:Warming-upandrevision1.Watchavideoaboutanimals2.GreetingT:Hello!

5、Boysandgirls.Whatdoyouseeinthevideo?S1:Iseeamonkey.S2:Isee......T:Yes,wesawmanyanimals.Wehaveachantaboutanimals.Listen.Let’schant.3.Let’schant课件播放（图一）T:Itis=It’s...,canyoureadit?S1:It’s...11S2:...全部的Itis用It’s…替换唱一次。[设计意图：通过观看动物视频，既快速吸引了学生的注意又激活了学生关于动物单词的旧知，同时视频中出现了giraff

6、e和ant，为下文的学习埋下了伏笔。然后以简洁的对话，直入主题。通过歌谣的吟唱实现新旧知识的衔接，自然地引出了itis=it’s为新课学习搭建了支架。]Step2:Presentationandpractice1.教授Lookatthat...It’s...和新词1)Lookatthat...It’s...T:Wearechanting.Whoischanting,too?Oh!It’sDadAntandthreelittleants.Let’slisten!课件呈现DadAnt和threelittleantschant的场景（图二）T

7、:Canyoureadthis?Lookatthat...(强调that的发音)Trytoreadit.S1:Lookatthat...S2:...2)fatT:Lookatthatcat.It’s...fat.Canyoureadit?a/a/fat.Ss:fat/fatS1:...S2:...3)giraffeT:Lookatthatpig.It’sbig.11Lookatthat...giraffe.Canyoureadit?Ss:giraffeS1:...S2:...TasksSstoactlikegiraffe.S1:Hell

8、o!I’mgiraffe.S2:…1)同样用音形义结合图片的方法教tall/ant/short2)Let’schanttogether[设计意图：由一个旧chant引出一个新chant，并在这个新chant