2016春教本研修计划

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1、中江县元兴乡中心学校校本研修计划　　根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、国务院（[2012]41号)、教育部（2011年1号）和四川省人民政府（[2013]40号）等文件，以“崇文通里，成就人生”为理念，以教师的和谐发展为己任，努力实现“中国梦”，践行社会主义核心价值观，落实“三严三实”精神，根据《江教师〔2016〕24号关于开展《2015-16年度中江县中小幼教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案》的通知》精神，“以评促教，评价教学”。特制定本次培训计划如下：一、基本情

2、况分析我校是独立乡建立的中心学校，下辖初中一所、中心小学一所，村小两所。现在我校共有教师５１人，其中有２名特岗教师。40岁以下的青年教师有２１人，50岁以上的老教师１７人，期中本科学历２０人，专科学历２６人，中师中专学历７人，老师们的学历差异虽然不大，但老教师对对现代的教学工具（电脑）还不是太会，学习上有困难。而且很多老师都不在学校常住，电脑都在家里，所以，多数老师都是使用的学校的电脑学习的，而学校的电脑数量只有几台，所以学习不是很方便。二、研修目标本次研修，我校的总体目标是参训率100%，合格率100

3、%，争取5名以上的学员能够达到优秀。阶段目标是，在规定的时间内完成各项学习任务，按要求参加各项活动和答疑。三、研修对象本次培训，我校共设立了两个研修协作组：初中语文研修协作组、小学数学研修协作组。期中初中语文研修协作组共有组员23人：语文6人数学4人思品2人艺体2人化学1人地理1人历史1人外语3人物理3人小学数学研修协作组共有组员27人：语文13人数学9人思品1人艺体2人外语2人中心校管理员1名。四、校本研修的内容本次培训共计32学时，研修主题为“以评促教，评价教学”，帮助参训学员在任务驱动式网络研修的

4、过程中，提升学科教学评价能力、信息技术应用能力和专业自主发展能力，具体内容安排如下：中小学教师：阶段课程内容作业第一阶段提升法治意识追求职业幸福1.教育法律法规解读2.教师心理健康与自我调适3.教师的幸福人生与专业成长作业1：请参训学员依据培训方案，结合个人工作实际，运用SWOT分析工具，针对自己在教学评价方面存在的问题，制定个人研修计划，并相互交流。第二阶段掌握信息技术助力教学评价1.Excel支持下的教学评价2.技术支持教学评价的技巧和方法3.EXCEL教学中的若干实用技巧4.HotPotatoes

5、轻松帮您编制网络测试题5.问卷星帮您轻松实现在线评价本阶段设计2份作业，学员任选其一完成。作业2-1：应用信息技术工具，制作一份单元测试卷；作业2-2：结合近期本班学生的一次考试成绩，进行试卷分析，并结合试卷分析。第三阶段更新评价理念促进专业发展1.怎样进行学习评价2.怎样评价一堂课3.评价是教育的起点4.运用教学评价，引导学生有效学习5.校本教研与教师专业发展6.分学科评价示例作业3：依据备课时提炼的单元教学目标中的情感态度价值观目标，设计一个单元的情感、态度和价值观问卷或检核表。五、保障措施1.领导

6、机构:组长：王鹏飞（中心校校长）副组长：倪晓林（小学校长）宋斌（中学负责人）管理员：罗成吕正伟谭浩2、制定好本次研修的培训计划。2、奖惩办法：培训优秀的老师，学校将给与物质奖励，合格的老师不奖励，不合格的老师培训费用自己出，并在期末和年终考核时要扣考核分，当年不得进行评优晋级。六、考核评优标准本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与

7、校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每30个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。具体考核细则如下：任务学习60分阶段任务安排分值任务数任务要求课程学习（1分/30分钟）参与活动（5分/次）提交作业（5分/篇）互评作业（1分/篇）阶段一1180分钟，6分1次，5分1篇，5分3篇，3分19分阶段二1210分钟，7分1次，5分1篇，5分3篇，3分20分阶段三1240分钟，8分1次，,5

8、分1篇，5分3篇，3分21分拓展学习40分说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每30个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关