柳春研修计划

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1、潜江市小学数学新教师工作坊（熊口片区）培训计划（初稿）一、指导思想：以《潜江市名师辐射引领培训方案》工作要求为目标，在工作坊主持人的引领下，以课堂教学为主阵地，以发现问题、提出问题、寻求解决问题的办法、实践验证为主要渠道，探究提高小学数学课堂教学的实效性的途径和方法。通过三年的培训活动，切实促进主持人与青年教师专业的共同成长，努力做一个明白的小学数学教师，在培训与自我学习的过程中体验做教师的职业幸福感。二、培训目标：三年内，结合工作坊的培训任务，了解小学数学教材中数与代数、几何与图形、统计与概率和综合与实践四个领域知识教学的一些基本规律，

2、促进教师把握教材、把握学生、把握课堂能力的提升；在围绕问题进行主题阅读、思考、实践、写作等活动中，实现教师教育观念的转变；在交流分享、团结合作中培养工作坊的团队精神。三、主要任务：1、主持人任务：每学期完成“四个一”，即，做一场专题报告、上一次示范课、主持一次听评课、针对问题做一次集中答疑。2、成员任务：每学期完成“十个一”，即，制定一份个人发展计划、读一本教育专著、写一篇读书感悟、上一节汇报课、做一次评课发言（主讲）、写一本教学反思、提炼一个有价值的问题、写一份教学基本功训练自评报告、写一份教学工作总结、创建一个网络个人空间。四、主要措

3、施：1、制订个人发展计划。成员结合工作坊的计划为自己量身定制个人发展的三年计划，努力使使成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。2、成立学习小组。工作坊成员原则上按学校分成三个学习小组，小组成员内互帮互助，小组之间团结合作，出色完成学习任务。3、常规研修与专题研修相结合。培训分为常规研修和专题研修。常规研修是根据个人发展计划，完成能够自主完成的研修任务，包括书籍的阅读、撰写读书感悟、教学反思、个人空间的完善等；专题研修是针对课堂观察、听评课交流等活动提炼出问题进行的系列研修活动，包括研讨课、汇报课、示范课、专题讲座、听评课发言

4、、读书交流会等。常规研修和专题研修采取线上和线下相结合的方式进行培训，（1）线下的集中培训。每个月集中培训一次，培训的内容为：课堂教学及课堂观察、专题辅导（含答疑解惑）、读书交流、参加市级教学竞赛等。（2）线上的自主学习。工作坊所有成员，利于课余时间，针对问题进行阅读、思考、写作等活动；定期或不定期的在QQ群、市级网络平台、交流自己的读书心得、感悟，完成线下集中培训没有完成的任务等。4、依托教材，分领域促进教师对数学内容的理解。每一学期选定一个领域的内容，通过梳理教材、对比教材，理解教材的编写意图，通过阅读教育理论书籍理解该领域数学知识的

5、本质。5、通过同课异构活动实践自己的认识。根据任务，每学期选择1—2名成员，在相关领域选择一节典型的课，在学习与交流的基础上根据自身理解进行设计，提供课例研讨。6、展示、分享培训成果。利用教育局提供的工作坊平台，及时把工作坊及个人的活动、思考、实践等等在平台上发布，一方面为了记录、收集资料，方便自己整理，提炼；另一方面吸引更多的人参与交流中来。五、成果主要呈现形式：教学设计、案例及反思、课堂实录、读书心得、个人计划总结等汇编成册，择优推荐到省、国家级杂志发表、评优。六、组织机构及管理：1、主持人：柳春主要职责：（1）制定本工作坊研修方案。

6、（2）建立坊内管理机制、成立学习小组。（3）组织常规研修和专题研修。（4）提炼、加工、推广本坊研修成果。（5）评估本坊成员的培训成效。2、坊主助理：3人，主要协助坊主开展好培训工作。助理1主要职责：负责做好协调、联络和后勤保障工作。助理2主要职责：负责做好培训中的照片汇集工作、文字报道以及网页发布等宣传工作。助理3主要职责：负责培训中的资料收集等工作。包括：集中培训签到表、作业、课件、培训记录的整理、讲座等资料的收集。3、小组长：3人，督促小组成员按时高质量完成作业、做好集中交流时的文本记录和照片采集。（第一小组负责记录第二小组交流情况，

7、第二小组负责第三小组交流情况，第三小组负责第一小组交流情况）4、成员：陈民欢田雪慧李怡辰彭其丽黄艳丽刘丹妮吴佳雷婷关喻鸣李佳佳王文凯董海涛罗晶严开亮杨波王玉兰王靖雯郭柳余姝婷韩成蕾陈露王振炎主要职责：制定个人研修计划，按时按量完成培训作业。七、各阶段任务本坊培训的周期为3年，共7个学期。每个学期4次集中培训（第一学期3次，最后一学期为整理成果阶段），从四个领域选择其中一个内容作为主题研修对象。具体如下：第一学期（2016、5—6月）：数与代数——数的认识时间活动次数任务目的5、23主持人与片区责任人组建工作坊、制定研修计划。5、23第一次

8、活动主持人组织讨论培训计划，讨论选定第二次活动课题及上课教师人选；成员明确培训任务与职责，思考如何备好这节课。明确任务、为发现问题做准备6月第二次活动研讨课、听评课交流；主持人提炼出问题、推荐