三（1)班综合导学案（1、2、3周）

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1、第1周三（1）班综合下册导学案年级3年级时间2。291单元第一单元养成服务主备人方丽课型新课课时1课题主题一粮食与我们审核人百合提亚尔学习目标知识与技能:知道粮食与我们的生活息息相关。过程与方法:发现问题、活动准备、实施阶段；交流、实践。情感态度与价值观:培养珍惜粮食的品质。重点难点知道粮食与我们的生活息息相关。活动准备（重点）体验交流。（难点）课前准备教材（课本）图片资料学习过程学案导案  一【引入新课（复习引入）】师：“春种一粒粟，秋收万颗子”一、直接导入新课1.揭示课题并板书课题：粮食与我们。同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们是否想过这诱人的人粮食是从哪儿来的呢？今天我们就来学

2、习主题一：粮食与我们二【揭示目标】知识与技能:知道粮食与我们的生活息息相关。过程与方法:发现问题、活动准备、实施阶段；交流、实践。情感态度与价值观:培养珍惜粮食的品质。三【出示自学提示】1.请大家预习第3页至10页，重点看第4至7页内容。四【自主合作学习】1.一粒米的“身世”2.馒头是怎么来的3.剩饭可以做什么4.为什么节约粮食五【展示交流讲解】为什么要节约粮食？七【拓展】2.参考主题1.一粒米的“身世”2.馒头是怎么来的3.剩饭可以做什么4.为什么节约粮食二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互评）知识与技能:知道粮食与我们的生活息息相关。过程与方法:发现问题、活动准

3、备、实施阶段；交流、实践。情感态度与价值观:培养珍惜粮食的品质。三、分配任务，立体教学独立思考、在相关（如：实施阶段），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。1.调查;2.交流.四．拓展延伸：我的收获1.自我评估2.我的收获通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比较和对照，你发生变化了吗？写一写（p10）板书设计粮食与我们浪费粮食现状调查实施阶段：1.调查2.算一算3.我的发现4.交流5.体验6.设计课后反思通过本节课的学习大家进一步认识到了“为什么要节约粮食？”能够体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首古诗的意境。我们的口号是：节约粮食光荣，浪费粮食可耻！第2周三(1

4、)班综合导学案年级三年级时间3.72单元第二单元生活。环境备课人方丽课型新课课时1课时课题主题二了解新疆，热爱新疆审核人百合提亚尔学习目标知识与技能:了解并知道新疆都有那些独特的地方地貌呢。过程与方法:讲解、自主探究、观察、讨论交流。情感态度与价值观:培养了解新疆，热爱新疆的思想感情。重点难点了解并知道新疆都有那些独特的地方。（重点）查阅和收集资料。(难点)课前准备教材（学生课本）图片资料学习过程学案导案  一【引入新课（复习引入）】。一、直接导入新课师:本单元我们就从大家比较熟悉的家乡生活环境入手开展这次综合实践活动二【揭示目标】知识与技能:了解并知道新疆都有哪些地方地貌。过程与方法:讲解

5、、自主探究、观察、讨论交流。情感态度与价值观:培养了解新疆的地方地貌，进而热爱新疆的思想感情。三【出示自学提示】为了更全面的了解新疆独特的地方，请大家自主探究学习p4-16内容，动脑筋想一想：1.成立活动小组；并做一些分工吧！引导完成填表题p13.2.大家想一想，我们还可以通过哪些方法获取相关的资料呢？四【展示交流讲解】师：新疆是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。这里既有海拔8600米的世界第二峰，又有低于海平面154米的中国最低的洼地；这里山脉与盆地相间排列，盆地被高山环绕。作为小学生，你还知道新疆有那些独特的地方呢？二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。知

6、识与技能:了解并知道新疆都有哪些地方地貌。过程与方法:讲解、自主探究、观察、讨论交流、实践。情感态度与价值观:培养了解新疆的地方地貌，进而热爱新疆的思想感情。三、分配任务，立体教学在老师的帮助下，请大家将各成员的成果进行展示交流。五【拓展】在活动中我做了哪些事情。填写到书上p15.独立思考、在相关（如：参考主题），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。1新疆的民族构成2.新疆的资源3新疆特色旅游四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度（展示交流，先组内互评a综合评价；b我的收获通过参与这个活动，你收获了很多，现在把它写下来。（教师指导完成“我的收获”，写在书上p16）板书

7、设计新疆歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。了解新疆，热爱新疆。课后反思通过对本课的学习探究，大家不仅知道了新疆是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。还知道新疆既有海拔8600米的世界第二峰，又有低于海平面154米的中国最低的洼地。同学们为自己是新疆人而感到骄傲。第3周三(1)班综合导学案年级三年级时间3.143单元第三单元人文。社会主备人方丽课型新课课时1课时课题主题三课间小游戏调查审核人