五（1）班心理导学案

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1、第二周五（1）班心理下册导学案年级五年级时间3.82单元第1单元主备人方丽课型新课课时1课题1学习百态2.记忆锦囊审核人百合提亚尔学习目标知识与技能:了解并知道自己的学习习惯；看谁记得多。过程与方法:朗读、合作交流、实践。情感态度与价值观:培养良好的学习习惯。重点难点了解自己的学习习惯。（重点）怎样成为记忆高手（难点）课前准备教材（学生课本）图片资料、学习过程学案导案  一【引入新课（复习引入）】分享童谣：学习习惯各不同，适合自己记心中。不良方法不再用，事半功倍了无穷。1.指名读；2.小组读。二【揭示目标】知识

2、与技能：了解并知道自己的学习习惯；看谁记得多。过程与方法：朗读、合作交流、实践。情感态度与价值观：培养良好的学习习惯。三【出示自学提示】师：大家预习p1_7内容，重点看p5——7的内容，通过自主探究学习。想一想：1.了解自己的学习习惯。每个人都有自己的学习习惯，你了解自己的习惯吗?2.听了同学们所说的方法后，你可以学习哪些妙招？四【自主合作学习】妙招一：妙招二：妙招三：妙招四：一、直接导入新课揭示课题：记忆锦囊师：请大家跟我做一个有趣的游戏，看谁记得又快又好。请把记住的物品写在下框中。二、预习交流，明确目标掌握

3、预习情况，引导学生整体感知。（组内互评）了解自己的学习习惯。（重点）记忆高手（难点）三、分配任务，立体教学独立思考、在相关（如：朗读、交流分享、实践等。），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，先组内互评）你了解自己的学习习惯吗？五【展示交流】1.我习惯靠自己认真思考来完成作业。2.我习惯和同学一起讨论来完成作业。3。我习惯与小组同学共同讨论来完成作业。4。我习惯在家长的指导下完成作业。六【拓展】1.看谁记得多；2.你可以学习哪些妙招？（

4、填写在课本上p7）1.我习惯靠自己认真思考来完成作业。2.我习惯和同学一起讨论来完成作业。3。我习惯与小组同学共同讨论来完成作业。4。我习惯在家长的指导下完成作业。五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。（如：朗读、指导合作交流、实践等）自我评估：A看谁记得多；B记忆高手。板书设计学习百态了解自己的学习习惯学习面面观记忆妙招记忆锦囊看谁记得多记忆高手课后反思我要帮助学生了解适合他的、能提高学习效率的学习习惯。不必严格参照别人的好习惯，适合学生的才是最好的。

5、第四周五（1）班下册心理导学案年级五年级科目心理备课教师方丽课题3.小小设计家4.书海寻宝上课时间3.224教学目标知识与技能：学会肢体创意秀。过程与方法：朗读、讲解、合作交流、实践。情感态度与价值观：培养创新能力。重难点重点：了解并知道自己的学习习惯；难点：将自己的作品画在书上P10，并写出设计的主题、想法及特点，在和老师分享。教学准备教材（课本）前置作业图书馆内知多少说一说你对图书馆了解多少呢？教学过程学案导案一、引入新课学生朗读童谣：想象加创造，生活多美好。云用手和脑，我为我骄傲。一、导入新课：揭示并板书

6、课题：3小小设计家、4.书海寻宝二、学习目标：知识与技能：学会肢体创意秀。过程与方法：朗读、讲解、合作交流、实践。情感态度与价值观：培养创新能力。三、合作学习：1.图书馆内知多少：想一想，说一说，你对图书馆了解多少呢？2.打开智慧之门：我在图书馆查找、节约的书有：————————————————————————四、拓展：1.我设计的主题：————————a.我的想法——————————b我的想法—————————————。二、展示目标：知识与技能：学会肢体创意秀。过程与方法：朗读、讲解、合作交流、实践。情感态度

7、与价值观：培养创新能力三、探究学习：1.图书馆内知多少：你对图书馆内知多少请你说一说。————————————————。2.我在图书馆内借阅的图书有：——————————————————————————。四、拓展延伸：板书设计想象加创造生活多美好主题创意秀我是设计家设计创意课后反思