三（1）班心理导学案导学案

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1、和静县第八小学导学案第二周三（1）班下册心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题1感受赞美2说出你真棒上课时间3.72教学目标知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。重难点重点：感受赞美、回应赞美、学会欣赏。难点：培养学生的自尊心和自信心。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业面对他人的赞美，你应该如何回应？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：赞美表扬似春风，吹拂心坎暖融融。接受夸奖心里甜。二学习目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。一导入新

2、课：师：结揭示并板书课题1.感受赞美、2.说出你真棒1.指名朗读童谣；2.分享感受赞美。二、展示目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、合作学习：1集体分享“快乐歌谣”；2.你有过被赞美的经历吗？四、拓展：1.回应赞美，面对他人的赞美，你应该如何回应呢？（写在书上p3）;2.学会欣赏，在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？你从中受到了怎样的启发？（写在书上p6）？过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、明确目标，探究学习1引导学生仔细观察图片，请说一说你当时的感受。A公开

3、的赞美；B私下的赞美；C直接的赞美；D间接的赞美。四、自我评估A个别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p8）板书设计感受赞美快乐歌谣感受赞美回应赞美说出你真棒学会欣赏优点小奖状课后反思主动欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎，时常欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎作为教师的我先要学会快乐，时常欣赏和赞美她（他）的优第四周三（1）班下册心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题3.小干部责任大4.小干部，你辛苦了上课时间3.214教学目标知识与技能：知道小干部的职责是什么。过程与方法：阅读、交流、实

4、践等。情感态度与价值观：。重难点重点：感受赞美、回应赞美、学会欣赏。难点：培养学生的自尊心和自信心。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业面对他人的赞美，你应该如何回应？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：赞美表扬似春风，吹拂心坎暖融融。接受夸奖心里甜。二学习目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。一导入新课：师：结揭示并板书课题3.小干部责任大、4.小干部，你辛苦了2.说出你真棒1.指名朗读童谣；2.分享感受赞美。二、展示目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、合作学

5、习：1集体分享“快乐歌谣”；2.你有过被赞美的经历吗？四、拓展：1.回应赞美，面对他人的赞美，你应该如何回应呢？（写在书上p3）;2.学会欣赏，在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？你从中受到了怎样的启发？（写在书上p6）？过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、明确目标，探究学习1引导学生仔细观察图片，请说一说你当时的感受。A公开的赞美；B私下的赞美；C直接的赞美；D间接的赞美。四、自我评估A个别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p8）板书设计感

6、受赞美快乐歌谣感受赞美回应赞美说出你真棒学会欣赏优点小奖状课后反思