导学案答案 三峡导学案

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1、导学案答案三峡导学案《三峡》导学案（第一课时）执笔：向平审稿：曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号： 姓名： 班级： 组别组号： 【学习目标】： 1、背诵书上有关作者的文学常识，背诵注释。2、背诵课文，并疏通翻译。3、热情投入朗读，体味三峡壮丽的风光。【知识链接】见书上注释【使用说明】本学案课前预习完成，同学们需结合注释，书上注音，朗读课文至少两遍，阅读注释一遍，然后考试做题。1、给划线字注音： 阙处（   ）急湍（  ）曦月（   ）涧肃（   ） 飞漱（ ）重岩叠嶂（  ）高猿长啸（  ）沿溯（   ）绝巘（   ） 乘奔御风（   ）隐天蔽日（）襄陵

2、（   ） 瀑布（）素湍绿潭（）属引凄异（  ）沾裳（）峻茂（）2、填空题。①《三峡》选自《     》，三峡是    、      和       的总称，在重庆市     和湖北之间。作者是，字，（朝代）地理学家。《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。②《三峡》中总写三峡地貌的语句是。③故渔者歌曰：“，”。3、解释下列句子中的词语： ⑴两岸连山，略无阙处（）⑵自非亭午夜分，不见曦月（；）⑶沿溯阻绝（沿： 溯： ）    ⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽： 奔： ）⑸则素湍绿潭，回清倒影（  ）⑹清荣峻茂，良多趣味（）

3、⑺每至晴初霜旦（）       ⑻空谷传响，哀转久绝（）4、指出下列句子中的通假字并释义。⑴略无阙处通，意思是（2）哀转久绝通，意思是5、区别下列加点字的古义和今义。①自非亭午夜分  古义：       今义：       ②或王命急宣  古义：       今义：       ③虽乘奔御风，不以疾也。古义： 今义：                                【合作探究】： 1、齐读课文，注意读准字音。2、疏通文意。（友情提示：组内学生对照注释，口头翻译课文，小组交流加深理解）翻译三字原则：“信”： 准确地反映原作的意思；“达”： 

4、通顺、晓畅；“雅”： 当直译不行时结合意译。翻译九字原则：1.留v专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不译。2.补：补出省略成分。v主谓宾都可以省略v关联词也有省略3.删：有些语气词可删去4.换5.调：调节语序6.选7.译8.固：固定用法记住一些9.意：意会3、 翻译下列句子： （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（4）其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。（5）则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。（6）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（7）每至晴初

5、霜旦，林寒涧肃。（8）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。                       【自主检测，关树完成】：（10分）1、下列句子停顿有误的一项是（）（2分）A、自非亭/午夜分，不见曦月。B、或/王命急宣，有时/朝发百帝。C、清/荣/峻/茂。D、虽/乘奔御风，不以疾也。2．解释下列词语的不同含义。（8分）（1）自：自三峡七百里中（　　　　　　）　自非亭午夜分（　　　　　　　　）（2）长：常有高猿长啸（　　　　　　　）　巴东三峡巫峡长（　　　　　　　）（3）疾：虽乘奔御风，不以疾也（）寡人无疾（）（4）绝：绝巘多生怪柏（）哀转

6、久绝（）《三峡》导学案（第二课时）执笔：向平审稿：曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号： 姓名： 班级： 组别： 组号： 【学习目标】： 1、通过合作探究，学习抓住特征描写景物的方法。2、理清文章结构，学习巧妙地构思。3、激情参与，阳光展示，感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。【重点难点】： 1．学习抓住特征描写景物的方法【自主学习】1.下列加点词意义解释有误的一项是（）A．略无阙处（阙：通“缺”）B．良多趣味（良：实在）C．晴初霜旦（旦：早晨）D．林寒涧肃（肃：严肃）2.不翻书，自主完成翻译： (1)重岩叠障，隐天蔽日。(2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝

7、。(3)悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (4)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。 3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。（1）至于夏水襄陵（2）或王命急宣，有时朝发白帝（3）绝巘多生怪柏（4）自非亭午夜分【合作探究】： 认真朗读课文三遍，先独立思考下列问题。1.根据文章想象三峡壮景，写出各段的写景重点及景物特征，体会整体布局的巧妙。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 小结：本文先写山，再写水，抓住景物特征，以不同季节表现三峡的美景。2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？3.文章描写江水，为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺

8、序写景，而要先写夏景，并将春冬二季何为一体？4.作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请找