四（1）班心理导学案

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1、第二周四（1）班心理下册导学案年级四年级时间3.72单元第单元主备人方丽课型新课课时1课时课题1.重新认识我自己2位我要向你学审核人百合提亚尔学习目标知识与技能;学会认识自己；会复述故事《骆驼和羊》。过程与方法:朗读、讲解、故事、实践。情感态度与价值观:培养正确认识自我的情感和向榜样学习的态度。重点难点认识我自己、骆驼和羊的故事。（重点）你真棒(难点)课前准备教材（学生课本）图片资料学习过程学案导案  一【引入新课（预习引入）】一、直接导入新课师：我们的心理健康教育课上学期成绩比较理想，大家要继续努力，这学期取得更好的成绩今天我们来学习1.重新认识我自己、2我要向你学。

2、生：朗读课题师：板书课题：重新认识我自己、我要向你学二【揭示目标】学习目标：知识与技能学会认识自己；会复述故事《骆驼和羊》。过程与方法朗读、讲解、故事、实践。情感态度与价值观培养正确认识自我的情感和向榜样学习的态度。生：朗读目标。师：老师为了让大家懂得榜样的力量特意给大家提出了预习提示。学生按照提示学习。三【出示自学提示】认真看课本第2到7页的内容，重点看5到7页的内容。想一想：1.对自己不满意的地方，你打算如何改进，请写在课本第3页。2.师：想一想，对自己的能力、行为、学习等方面，你满意吗？二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互评）知识与技能学

3、会认识自己；会复述故事《骆驼和羊》。过程与方法朗读、讲解、故事、实践。情感态度与价值观培养正确认识自我的情感和向榜样学习的态度。三、分配任务，立体教学独立思考、在相关（如：请将自己满意的部分写在戴圆帽子的企鹅身上），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，先组内互评）每个人都有自己的优点，为你所在小组的每一位同学写一句赞美的话，课本p7.（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。）四【自主合作学习】自我评估你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。五、【拓展】

4、小结：这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？我们每个人的身上都有一些不足，应该怎样帮助周围的同学改正自己的不足之处呢？请将你要对他说的话写在卡片上。教材p7.五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。（如：朗读、交流分享、实践）。自我设计师对自己不满意的地方，你打算如何改进？请写在下面的横线上。我对自己不满意，很想改变的是：—————————————————————我对自己不满意，想要改变，但又不容易改变的是：——————————————板书设计重新认识我自己认识我自己自我设计师我要向你学骆驼和羊的故事你真棒赞

5、美的话自我评估课后反思作为老师的我与学生一起思考如何改正他自己的不足之处，让他更自信更优秀！正确引导学生学习别人的长处。同时用欣赏的眼光肯定学生的长处，避免孩子在别人的优点面前产生自卑心理从而丧失自信心。通过本节课的学习，大家知道了每个人都有自己的优点，大家都可以写出赞美别人的话。第四周4年级下册心理健康教育导学案年级四年级科目心理备课教师方丽课题3兴趣花园、4.我学习，我快乐上课时间3.214教学目标知识与技能：各种特长善捕捉，学习兴趣多又多。过程与方法：分享、讲解、实践等。情感态度与价值观：培养多种兴趣。重难点重点：培养多种兴趣。难点：实践活动。教学准备教材（学生课

6、本）图片资料前置作业想一想，那些叙述和你的想法或表现相似？□中画“√”。教学过程学案导案一童谣引入新课学生朗读童谣：学习兴趣多又多，各种特长善捕捉。丰富生活多精彩，我们健康有快乐。二、学习目标：一、直接导入新课：教师揭示课题：3.兴趣花园、4.我学习，我快乐。并板书课题。二、展示目标：知识与技能：各种特长善捕捉，学习兴趣多又多。过程与方法：分享、讲解、实践等。情感态度与价值观：培养多种兴趣。三、自主合作学习：1.我的兴趣：想一想，那些叙述和你的想法或表现相似，请在花朵旁的□中画“√”（p9）2.收获知多少想一想，图中的各项各项活动，你学过的有哪几请圈出来，并在空白的小羊

7、图中填写没有提到的项目。(p14)四、汇报交流：师：请思考一下问题，并按照自己的情况填写答案，然后与同学讨论。（填写p15）知识与技能：各种特长善捕捉，学习兴趣多又多。过程与方法：分享、讲解、实践等。情感态度与价值观：培养多种兴趣。三、自主探究学习：1.兴趣大开发：想一想，上一个活动中所涉及的兴趣类型主要集中在哪些类型上都有那些？请把他们填在花朵上，在看看你的兴趣主要集中在哪些类型上。（P10-11）2.自我评估：（填到课本上p16）板书设计兴趣花园我的兴趣兴趣大开发我学习我快乐收获知多少学习进行时课后反思对于学生最喜欢、最擅长的就应该着