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时间:2019-03-25
《新人教版pep五年级下册英语unit4《wheniseasterpartblet’stalk》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、五年级下册第四单元第四课时Unit4WhenisEaster?PartBLet'stalk【教学目标】:能力目标:1、学生能够在图片和教师的帮助下理解Lefstalk板块对话的大意。2、能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。知识目标:1、使学生对Lefstry的核心句型在听觉上有所感知,并根据录音勾选出婴儿的生日。2、能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话,并能进行角色表演。3、能够在情景中运用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.就生日日期展开问答。4
2、、能够在情景中运用句型Whatwillyoudoforyourmum?I'11cooknoodlesforhe匚表达自己能为家人或朋友做些什么。5、能够在语境中理解短语bothofyou的意思并能正确发音。情感目标:通过生日邀请,让学生了解家人的生日,并且知道成长纪念日,也是感恩父母日。培养学生关心爱护家人品质,增进对家人的了解和感情。教学重点:能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话,并能进行角色表演。教学难点:能够在情景中运用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApr
3、il4th.就生日日期展开问答。【教学过程】:I.Warmup:1・Greetings.1)T:Hello,children.Let9sbeginourclass・Areyouready?Thisclasswe41learn...I出本课题目,并领读。2)Look,whoishe?Doyouwanttoknowmoreinformationaboutme?(耍求学生知识储备:whereareyoufrom?Whendoyougotoschool?Whatdoyoudoontheweekend?Whi
4、chseasondoyoulikebest?etc.)【设计意图:通过老师PPT中给出的提示性单词,让学牛提出他们想要了解的老师的信息,在此过程中,加深老师和学生之间的了解,快速接近和走进学生。同吋有效复习以前学习的内容。】II・Presentation:1.LeadinT示提示性单词birthday,让学生尝试性提问:whenisyourbirthday?(根据课堂实际给与适当引导)【设计意图:通过师生间互相询问生□,点明本课主题。】2.LefstryT:mybirthdayisin.・・Your
5、birthdayisin...Whenisthebaby^sbirthday?Nowlistenandtick.T:ItonMarch2nd.(适当教读)3・Let'stalkT:Thebaby,sbirthdayisonMarch2nd.WhataboutMike?1)WhenisMike'sbirthday?Nowwatchthevideoandfindtheanswer.Ss:It'sonApril4th.T:Howdoyouknow?结合课件,让学生在原文中找到答案出处。并且板书教授并练习
6、第一个语轮:whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th・2)WhenisChenJie7smothersbirthday^tchthevideoandfindtheanswer・判断依据:that"smymother?sbirthday,too.(简单教读)T:Lookatthesepersonontheppt・Supposetheyareyourfamily.Whenisyour***?sbirthday?Ss:It'son••-(教师先做示范,然后让学生在
7、小组内对话,练习句型。)3)T:Readandfindouttheanswer.WhatwillChenJiedoforhermum?Howdoyouknow?Ss:“Z,11cooknoodlesforher・”(教师教读cooknoodles的发音,板书rii-并引导学生理解句型的含义)4.即学即练。T:Whatwi11youdoforyourmum?ss:rii-(学生借助ppt提供的词组,完成对话练习。)【设计意图:从问题入手,让学生在解决问题,寻找答案的过程中一步步理解原文,并抓岀并学习本
8、节课的主句型。在学习的过程中配合练习,加以巩固】III.Practice:1.Watchthewholevideo.T:Now,let?swatchthewholevideo.Payattentiontothepronunciationandintonation・2.watchandrepeat・3.Readingroups・4.Readandfill.5.Actitout.【设计意图:播放动画,学生跟读对话,模仿语音语调,并让学牛表演对话,进一步掌握整篇对话。】IV
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