新pep人教版小学四年级英语下册《unit2whattimeisitblet’stalk》教学设计

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1、PEP人教版小学四年级英语下册Unit2Whattimeisit?BLet^talk教学目标：知识目标：1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。2.通过对对话中Mike的时间安排，学生能够在实际的情景中运用句型：It'stimeto...3.能够在语境中理解新的短语getup,gotoschool意思，并能正确发咅。4.能够在情境中恰当运用句型：I'mready!Breakfastisready!自总力目标：1•学生能够运用核心句型It'

2、stimetoIt,stimefor...描述每个时间段，该做的事情。2.学生能够描述自己的一天吋间表。'情感目标：能够养成什么吋间，做什么事情的习惯。教学重点：1•能够听、说、认读句型：It'stimetoIt'stimefor...2.能够在实际的情景中运用句型：It'stimetoIt'stimefor...描述每个时间段，该做的事情。教学难点：1•能够根据实际，描述自己的时间表。2.理解It'stimeto•••、It'stimefor的语用区别。教学方法：PPT时间表课前分成四组

3、二、教学过程Step1preparation1・Warm-up&review:l.Differentzones,differenttime.2>FreetalkT:Whattimeisit?S:Ifs9:50JfstimeforEnglishclass-T:Areyouready?S:Tmready!3

4、，做的不同的事情，复习A部分所学的aIfstimefor...并让学生理解timetable为新课的学习打下基础。Step2presentation(1)整体感知文本Showapicture.Whoarethey?Whataretheytalkingabout?1)Whosetimetableisthis?2)Whattimeisit?TheyaretalkingaboutMikelstimetable.Its…(复习图片中的不同的时间点)设计意图：引导学生观察图片，通过讨论课文的图片，对课文内

5、容进行预测和合理想象，激发学生的好奇心，和进一步学习的欲望。(2)问题推进分步学习语言点Watchthevideoandfillintheblanks.l)It‘s6:30,it*stimeto(A)AgetupBreadabook学习：getup,hurryup2)It‘s7:30,IVstimeto(B)AplayfootballBgotoschool1)It's8:00.It,stimefor2)引导学生区分It'stimeto・・•和It'stimefor并分别练习3)Let'schan

6、tTicklock,ticktock・It'stimetogetup>Ticktock,ticktock.It'stimetogotoschooLTicktock,ticktockstimeforEnglishclass*设计意图：学生带着问题，进行有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习.操练运用此语言点。Step3practice(1)Listen,pointandimitate(请大家注意语音语调,•■■=1跟读2遍)(2)Pairwork

7、:Readinroles.(1)Roleplaythedialogue<(2)Lefsplay•设计意图：学生通过跟读，模仿纠正自己的语音语调，并能够进行分角色的表演，体现语言的有意义的操练Step4ProductionInRetellMike'sdayanddiscuss:WhatdoyouthinkofMike?2>Makeyourowntimetabletobetheownerofyourtime.达标练习：制作自己的时间表。时间事项A)Makeyourowntimetabletobeth

8、eownerofyourtime(制作自己的时间表,做自己时间的主Hi,Pm.It's.It'stimeto.Ifs.lt*stimeforWordbank:breakfast,lunch,dinner,Englishclass,PEclass,musicclassStep5Progress1.Followthetapeandtrytorecitethedialogue.（听音跟读并尝试背诵对话）2.Trytofindmoretimeproverbsandsharethemwithyourfri