pep小学英语四年级下册《unit4atafarmalet’stalk》教学设计

pep小学英语四年级下册《unit4atafarmalet’stalk》教学设计

ID:29440760

大小:1.10 MB

页数:8页

时间:2018-12-19

pep小学英语四年级下册《unit4atafarmalet’stalk》教学设计_第1页
pep小学英语四年级下册《unit4atafarmalet’stalk》教学设计_第2页
pep小学英语四年级下册《unit4atafarmalet’stalk》教学设计_第3页
pep小学英语四年级下册《unit4atafarmalet’stalk》教学设计_第4页
pep小学英语四年级下册《unit4atafarmalet’stalk》教学设计_第5页
资源描述:

《pep小学英语四年级下册《unit4atafarmalet’stalk》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、教材文本:PEP小学英语四年级下册Unit4AtafarmALet’stalkUnit4AttheFarmALet’stalk一、教学目标:1.能力目标:(1)能听懂、会说、认读所学对话,语音语调正确,并在实际情景中运用。(2)能够在情境中听懂、会说Trysome.Yum!2.知识目标:(1)能听懂、会说、认读句型Arethese…?Yes,theyare.和Whatarethese?They’re…(2)能听说、认读单词carrots,tomatoes.3.情感、策略目标:(1)情感态度:让学生多吃新鲜的蔬菜和水果,保持身体健康。(2)学习策略:培养学生通过听获取信

2、息的能力,增强学生说的能力,学会合作、交流。二、教学重难点:1.重点:听、会、认读句型Whatarethese?They’re…和Arethese…?Yes,theyare.2.难点:(1)在实际情境中运用Whatarethese?They’re…Arethese…?Yes,theyare.谈论农场里的蔬菜、水果、动物等。(2)carrots,tomatoes的发音。三、教学过程:课前跟学生互动互动内容:(PPT)Enjoyasong“OldMacdonaldhasafarm”:T:Now,youcanenjoyasong.此时,教师作上课前的教具准备等工作,并板书课

3、题,贴“MacDonald’sfarm”。Step1Preparation1.Greeting:T:(哨声)OK!.Hello!Boysandgirls!I’mMissWang!Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too!2.Reviewfruits:T:look!MacDonaldhasafarm.Therearemanyanimals,fruitsandvegetables.Wow!It’ssobig.T:Lookatthese.(PPT)T:Whatarethey?They’re….Ss:Apples.T:Whatcolour?Ss:R

4、ed.T:Lookcarefully.Aretheyapples?Ss:No.3.(接上面的复习水果,处理tomatoes)(指PPT红色的西红柿)T:Haha!They’retomatoes.(拿出实物一个常见的红色的西红柿,教说tomato,然后拿出几个教说tomatoes,接着tomatoes图卡词卡教读,分音节读,单复数,操练单词)Tomato,tomato,thisisatomato.Tomatoes,tomatoes,thesearetomatoes.(设计意图:课前歌曲热身,创设farm氛围,同时通过视频引入今天的大情境——参观farm。进入农场,先整体

5、感知农场的三个区域(animals,fruits,vegetables),为后面的拓展活动做了铺垫,接着很自然的复习水果。在此适时处理生词tomatoes,为后面的听力整体感知对话内容扫除障碍。)Step2Presentation1.整体感知文本,理解文本大意,并处理carrots.(PPT)T:MacDonald’sfarmisbigandnice.OurfriendsSarahandMikeareatthefarm.They’retalkingwithMacDonald.Whataretheytalkingabout?Nowlet’swatch,listenand

6、choose.课件呈现问题,播放视频。T:OK,boysandgirls.Whataretheytalkingabout?A.胡萝卜(图)B.西红柿(图)C.桔子(图)Ss:carrots(andtomatoes)(如果学生只说一种名称,T:Whatelse?YoucansayitinChinese.(你可用汉语回答)T:Good.T:Yes,they’retalkingabouttomatoesandcarrots.图片操练carrots(同tomatoes)(carrots图卡词卡教读分音节读)(设计意图:通过听音选图,整体感知文本,了解对话大意,同时巧妙处理ca

7、rrots,为下面的听的活动再次扫除障碍。)2.分层处理文本,通过分层听,获取对话细节信息,学习核心句型。A.听图1,学习Arethese…?Yes,theyare.(1)T:They’retalkingabouttomatoesandcarrots.Butdoyouknow?(PPT)Arethesecarrots?Let’slistenagainandfindtheanswer.课件呈现问题:Arethesecarrots?AYes,theyare.B.No,theyaren’t.放视频(2)T:Haveyougotit?Answer:Areth

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。