小学英语教育（新课标）说课稿module4colourunit1it’sred说课稿

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1、Module4ColourUnit1Il'sred说课稿08级英教4班28号王冬雪一、说教材评委老师好，我是28号王冬雪。我说课的内容是外研版《新标准英语》一年级起点第一册Module4Unit1Ifsred.课是以句型训练为主的语言实践课，题材结合实际，贴近生活，插图生动活泼，更富有情趣。另外本课题的知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教材目标我根据教材大纲提倡素质教育的基本要求和一年级学生身心发展规律与兴趣特点，将本课时的教学目标定位于：1.知识目标：通过课件展示、对话、小游戏等教学手段，使学生能够听、说、读、写出所学的颜色四会单词：red

2、>yellow>green>blue>black,并掌握It，s+colour句型。2.技能Fl标：培养学生的英语口语交际能力，运用简单的语句对各种颜色进行问答。3.情感目标：培养学生学习英语的乐趣，乐于运用英语表达与交流。三、说教学重难点本着英语新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点：1.教学重点：本课的训练重点是让学生通过听、说、玩、演、唱等各项教学活动，真正掌握red、yellow>green>blue^black五种颜色的英语词汇。2.教学难点：难点在于各种颜色词汇的发音及分辨。避免学生读错音，颜色词汇间相互混淆的情况发生。四、说教学法接下来我说一

3、下教学法，考虑到一年级学生的现状，我将采取设置情境教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。基于本课题的特点，我将采取以下教学方法：a.直观演示法：利用多媒体课件、颜色卡片进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。b.小组合作探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自觉能力，思维能力，活动组织能力。c.鼓励法：对表现出色的学生进行奖品奖励，树立其模范带头作用，使学生渴望成功的心理得到满足，提高学生的学习兴趣，调动全班学生的积极性。五、说

4、教具下面我说一下教具的安排和使用。根据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，我将利用多媒体课件、颜色卡片、单颜色的玩具及小贴画若干来设计教学活动，完成教学任务。六、说教学过程最后，为了充分体现教师主导，学生主体的原则，我紧紧围绕教学目标和重难点，为学生提供展示自己的舞台，营造课堂气氛，培养学生的英语口语交际能力，我针对学生的思维特点和教学大纲的具体要求，我将釆用课前热身一新课呈现一趣味操练一复习巩固一作业检测这一教学程序。Step1.课前热身1)师生问候：通过简单的师生问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入到英语学习状态。1)歌曲《Rainbow》导入，激

5、发兴趣。Step2.新课呈现根据一年级小学生形象思维占主体的思维特点，我先告诉学生我有一个朋友，它有许许多多漂亮的衣服，它每天都换好儿次，让学生猜猜它是谁，许多同学都能猜出它是变色龙。然后我介绍变色龙是一种可以变换肤色的动物，接着展示变色龙红、黄、蓝、绿、黑肤色的课件，先是一只红色变色龙，通过逐次点击变化各种颜色，变颜色的同时出示颜色卡片。卡片一面写有此颜色的英语单词。通过这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。在教授新单词red、yellowgreen>blue>black时，朗读单词是很枯燥的。所以在集读单词时我采用口诀朗

6、读：请你拍手跟我说，我就拍手跟你说，red、red是什么？red>red是红色，并在黑板上板书red.英他颜色单词亦是如此。在展示课文内容时我将采取以下步骤：1)介绍一位新朋友熊猫一panda,然后教学生读这一单词，之后自己充当panda与同学们打招呼运用"Whai'syourname?"“Mynameis..."这一环节主要是为了解决这一句型的朗读与运用。2)感知课文内容。教师先出示课件，让学士看图听音，说说课文大意。3)听课文录音读课文，再放录音，课件出示课文屮的图片及其情景，学生先听音指图，学生跟读课文。4)角色表演。先让学生在小组里合作，再请两组学生上台表演课文内容

7、，表演出色的小组有小贴画奖励。Step3.趣味操练在这一部分中我设计了两个游戏环节，主要是考虑到学生前面学习的劳累，高输入量的学习会让小学生很快会有疲劳的感觉，从而降低学习效率。游戏1：争做小老师。教师出示完课件，请一位同学上台来扮演老师的角色，让学生到台前亲自操作，通过点击变化不同的颜色单词，主要是操练所学的五种颜色，学生能够听懂并能快速的指出所听到的颜色图片。小贴画奖励给出色的小老师。游戏2：介绍我的好朋友。先教师演示游戏过程，再请一组同学把摸到的单颜色玩具当做自己的好朋友，并向同学们介绍他们的颜色，主要是巩固