新课标英语（小学）优秀说课稿--it’sred说课稿

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1、外语教育系08英教2迷天天0804010227It"sred说课稿一、说教材今天我说课的内容是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》第一册Module4Unit1It'sred第一课时，主要学习redblueyellowgreen四个新词。木节课是单词教学，通过学习新词感知句子Whatcolorisit?Itis••-为下节课的教学打下基础，本课时容量大，但难度不大，受到学生的喜爱。二、说教学目标《新课程标准》指出，激发和培养学牛学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基木任务。在认真分析教

2、材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：1、知识目标：1)能听说认读木课的单词redblueyellowgreen2)初步感知Whatcolourisit?Itis…等句子，学生能听懂并理解其意思。2、能力目标：能够听懂老师所说的有关颜色的单词并能够运用所学知识进行交流。3、情感目标：1)培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争意识2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心3)培养学生的合作交流能力三、说教学重点能够运用句型ILs+颜色四、说教学难点灵活运用句型It'S+颜色识别并描述物体的颜色五、说教学准备录音机，新旧单词卡等六、说教

3、法、学法为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，根据小学生好奇、好动、好胜、模仿力强等生理和心理特点，我釆用TPR全身反应法、情景假设法、直观演示法、游戏法相结合的方法。木单元的主题是关于颜色，所以在教学中可以让学生运用熟悉的颜色来描述物胡。通过活动、游戏等方式让每个学牛都参与到教学过程中去，并将词汇融入到对话中，提高学生的语言运用能力。七、说教学过程为了让学生更好的掌握教学内容，达到最佳的教学效果，我将教学过程分为以下五步进行：Stepl、WarmingupandRevision首先，我将带领学生一起做热身运动，通过反复练习调动学生的积极性，然后通过运用Sim

4、onsays游戏复习上一模块学过的句型What?sthis和单词apple>banana，让学生在轻松活泼的学习氛围中复习了新旧知识，激发了他们学习英语的兴趣。Step2>Presentation在对上节课所学单词进行复习的基础上，出示apple、banana的卡片，通过提问Whatcolourisit引出本节课的单词redyellow,然后利用情景假设法把学生带到一个神秘花园，通过提问天空、花草的颜色引出本节课的另外两个新词blue、green.Step3、Consolidation在操练时，我首先运用了一些机械的练习，如listenandpoint听音、指词、跟读。

5、同时，我更注意抓住小学生好动的特点，辅以全身反应法，主要分以下五个•部分进行：1)说一说，利用教学卡片，在黑板上制作颜色小转盘等方式操练单词2)玩一玩，鲁迅说过，游戏是儿童的最正当的行为。本节课我设计Isayandyoudo的游戏来操练句型It's+colour及单词redyellowgreenblue3)听一听，听课文录音，完成填空。Itisachameleon.Now,it's・・・Now,it's…4)读一读，让学生跟着磁带朗读课文，有意的培养学生的模仿能力5)演一演，分角色小组合作演课文内容，充分发挥学生的积极性与主动性，重视对学牛思维能力、观察能力及团队精神的

6、培养Step4、Extension准备一个调色板，通过演示两种不同的颜色混合在一起会产生另一种颜色，让学生在欣赏颜色变化的同时加强对新知的记忆Step5>Homework画一个小花园，向爸爸妈妈介绍里面有哪几种颜色的花八、教学总结这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧的抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学牛的学习兴趣。我相信通过这样的教学，充分发挥主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。