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《小学英语教育（新课标）说课稿it’sred说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、It'sred班级08级英教4班姓名王永太学号0804010454教材分析：本课是新标准英语BooklModule4Unit1中的第1课时，新单词有green,black,blue,white,red,yellow,colour。主要句型是:Whatcolourisit?Its...本课主要从学生的学习兴趣出发，通过活动，复习I口知，巩固新知，训练学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。教学目标：我根据本节课的特点，制定了本节课的教学目标：1知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：green,black,b
2、lue,white,red,yellow,colour和句型Whatcolourisit?lfs…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。3情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。通过奥运五环的涂色活动，让学生感受美，发现身边的美好事物，热爱祖国，热爱生活，热爱身边的花草树木。教学重点：认读颜色单词：green,black,blue,wh
3、ite,red,yellow,colour以及用句型Whatcolourisit?述物品颜色,力求通过本节课的学习,使学生能够熟练描述身边物品的颜色。教学难点：学生正确理解和运用所学知识，识别并描述物品的颜色，能熟练的运用所学习的单词和句型与他人进行交流。同时要强调各种颜色词汇的发音及分辨，避免学生读错音，颜色词汇间相互混淆的情况发生。教学手段：根据孩子的特点，我设置了如下的教学手段1在本节课的教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。2按课堂教学的实际需要，采用多媒
4、体辅助教学，多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时乂激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。教学方法：《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛屮学习外语。针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了突岀趣味性和活动性为主的教学。采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法鼓励学生多开口，多用英语表达自己的想法，描述自己和他人喜欢的颜色，达到掌握知识、培养语言技能的目的。教学准备：教师准备本课的动画课
5、件使学生热身，图片课件用于本课的导入和激发学生的学习兴趣，单词卡片用于单词部分的操练和学习，图片课件和文本课件用于本课游戏和句型的操练。学具的准备：要求学生准备各种颜色的水彩笔以及带一种自己喜欢的小动物玩偶。教学过程：1.热身互动，自然导入（Warmup）。（1）师生问候：通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。（2）歌曲导入,激发兴趣（教学热身是英语课堂教学方法的重要形式我采用歌曲的形式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了基础。这样可以吸引小学生的注意力，
6、活跃课堂气氛，自然导入本课的内容。）2.内容呈现（Presentation）我先告诉学生我有一个朋友，它有许许多多漂亮的衣服，它每天都要换好几次，让学生猜猜它是谁，许多同学都能猜出它是变色龙。然后我介绍变色龙是一种可以不断变换肤色的动物，接着展示变色龙黑、红、蓝、绿、黄肤色的课件。先是一只红色变色龙，通过逐次点击变化各种颜色，变颜色的同时出示颜色单词。通过这一直观教学手段使学牛产牛浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。在教授新单词redblueyellowgreenblack.朗读单词是很枯燥的。所
7、以在齐读单词时我采用了升调与降调的朗读还有从小声到大声，从大声到小声的朗读。在展示课文内容时主要采取了以下儿个步骤：1）介绍了匚位新朋友熊猫图片panda,然后教学牛读这一单词，之后自己充当panda与同学们打招呼运用"what'syourname?"Mynameis...这一环节主要是为了解决这一句型的朗读与运用。2）感知课文内容。教师先出示课件。让学生看图听音，说说课文大意。3）听课文录音读课文。再放录音，课件出示课文中的图片及其情景，学生先听音指图，学生跟读课文。4）角色表演。先让同桌合作，再请两名学生上台表演课文内
8、容。（目的在于增强学生的语感，培养学生的交际能力。）在这一部分中我设计了两个游戏环节，目的在于增强学生的语感，培养学生的交际能力（1）游戏：争做小老师。出示课件，请一位同学上台来扮演老师的角色，让学生到台前亲自操作，通过点击变化不同颜色。主要是巩固所学的颜色,学生能够听懂并能很快速的指出所学到的颜色。（
