小学英语教育（新课标）说课稿mondule4unit1it’sred

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1、各位评委老师好，我是08级英教4班35号王越超。一、说教材今天我说课的内容是由外语教学与研究出版社出版的，一年级起始用，《新标准英语》第一册mondule4unit1it'sredo本单元主要是围绕“识别并描述物品的颜色”这一题材展开，要求学生认读“my,it's(it's二itis)red,a(an),panda,blue,yellow,green,black”等词，并运用"it's+colour.”这个句型來描述物品的颜色。本单元呈现本模块所要学习的语言内容，旨在学习如何介绍事物的颜色，并掌握五种有关颜色的单词。根据新课程标准的总体目标与具

2、体要求，以及本人对教材的理解，并结合学生的实际情况，我将教学目标设计为知识与能力目标，情感态度目标，学习策略目标。知识与能力目标：学生能听懂、会说、会读：red、blue、yellow>green>black、chameleon^panda等词汇，并能运用句型“whatcolourisit?”、“itis…”来准确介绍事物的颜色。情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中相互帮助，形成合作意识。学习策略目标：通过歌谣或游戏来学习单词，主动练习和实践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务。根据以

3、上教学目标，我将本课的教学重难点定位，教学重点：基本能听懂会说五种颜色red、blue、yellow>green、blacko运用it's+颜色的句型结构介绍事物的颜色。教学难点：各个颜色的发咅及其辨析，发咅要到位，其中green-词发咅较难,应给予重视。二、说教学法为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用TPR法、情景假设法、肓观演示法、游戏法相结合的方法。本单元的主题是有关颜色的，是小学生比较感兴趣的话题之一，所以在教学中，可以让学生用熟悉的颜色，来描述周圉事物的颜色。通过活动、游戏等方式让每个学生都参与到

4、教学过程中去，并将此会融入到对话中，提高学生的语言运用能力。三、教具准备综合小学英语的直观性、趣味性、实践性的教学原则，我准备的教具有花型彩色卡片、录音机、panpan的图片、苍蝇拍等，为接下來的学习做好准备。四、教学过程本着以学生的学习为主，以教师的引导为辅，我把教学过程分为5个部分来完成。stepl热身复习：首先进行师生之间的问候：Hello,Hello,Howareyou?Fan,thankyou.这是学生Z前所学过的知识，师生Z间进行简单的问候，既可以复习知识，又可以增进师生间的关系。singasong:"pleasestandup”将

5、学生分为两组，一组唱歌，一组执行歌词中的指令。通常这是学生所感兴趣的环节，课前一歌可以提高学牛学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性，制造轻松愉悦的学习气氛。做游戏：通过游戏复习上一模块所学过的单词和句型。老师可以请学生当小老师，发布指令，游戏开始前，请全班同学起立，每一轮游戏过后，请答对的同学坐下。step2新课导入：在游戏的过程中，可以把事先准备好的花型彩色卡片分发给答对的学生，在分发卡片时,向学生询问："whatcolourdoyoulike?”女口果学生不明口问句的意思，反复询问并加以动作和眼神，使学生明口问句的意思，当学生选择后，引导学

6、生说出花型卡片的颜色，并把另外一套相应颜色的花型卡片贴在黑板上，在下方板书英文单词，边板书边领读单词。通过游戏导入新知，易使学牛理解接受。step3新科教授：老师请拿着红色花型卡片的学生起立，老师指向卡片问学生:uwhatcolourisit?”学生回答red,引导学生说出句子it'sred.并告知学生it's二itis。变换花型卡片的颜色，逐个学习训练，并板书，将whatcolourisit?it，sred.写到黑板上。通过分组或同位之间合作的方式进行训练对话。做游戏:"isayandyoudo”当老师说颜色单词时，请手里拿着对应颜色卡片的同

7、学迅速起立坐下，吸引学生注意力，着接下来的学习做好铺垫。几组游戏过后，拿出panpan的图片，向学生介绍它，并请学生使用I'm・・・，IIowarcyou.等语言与panpan打招呼。然后对学生说：“今天,panpan遇到了一个很奇怪的朋友，chameleon,那么它到底奇怪在哪里呢？让我们来听录音，看课文，猜一猜chameleon到底是什么动物？”通过讲故事制造情景引出课文，是学生更容易理解接受。放录咅，学生猜意思，chameleon是一个语境词，学生只需了解他的意思，不需要掌握这个单词。再放录音，带领学生总结变色龙都是在那些环境屮变成了哪些

8、颜色？放第三遍录音时，请学生跟读，并及时纠正错误读音。让学生听录音跟读模仿，有助于进一步理解课文，并形成良好的语音、语调。stepd巩固练习：我主要是