小学英语优秀说课稿范文-it’sred

《小学英语优秀说课稿范文-it’sred》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、外语系08级英教8班董雨婷0804010825大家好，今天我说课的课题是Ifsred.我会从说教材，说教法，说学法，说教学程序四个方面来进行说课。一、说教材1、教材分析本单元是本册课本的第一课，对于学生在本学期的英语学习至关重要，所以在教学中，不但要让学牛掌握课木知识，还要激发起学牛对于英语学习的兴趣，从而为今后的英语学习奠定良好的基础。本单元围绕“识别并描述物品的颜色”这一题材开展，要求学生认读“my,it(it's=itis)red,a(an),blue,yellow,green,black"等词,并能运用"It's+colou

2、r."这个句型来描述物品的颜色。学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。另外木课的词汇贴近学牛的牛活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学牛更易理解。本单元呈现本模块所要学习的语言内容，旨在学习如何介绍物品的颜色，并掌握五种颜色的单词。2、学习者分析：本教材的教学对象是三年级学生，三年级的孩子对英语有着浓厚的兴趣，学生对色彩有着较强的敏感程度，更容易引起学生的兴趣，这些都有利于新知识的教学，学牛能在比较轻松的环境中学习新课内容。因此要给学生一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式來巩固读、听的能力，从而

3、为下一步的试听词汇的能力打下良好的基础。3、教学目标新课标强调从学牛的学习兴趣、牛活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。通过对“新课标”的认真学习和深入体会，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”的整体教学模式，在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中。在教学过程中我努力做到让学牛巩固旧知识的同时，力求创设良好的英语环境，以灵活新颖的教学形式，调动学生的积极性，使学生主动参与英语知识的

4、学习、操练与交际活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力，所以我根据本节课的特点，制定了以下教学目标：a.知识与能力目标：学生能听懂、会说、会读：red、blue>yellow、green>blackchameleon>panda等词汇，并能运用句型"Whatcolourisit?''、"Itis来准确介绍事物的颜色，培养学生用英语表达颜色的能力。b.情感态度口标：培养学生对于颜色的兴趣和对大自然的热爱。鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。c.文化意识目标：简单了解中英文中不同颜色所表达意

5、思的不同，了解中西方颜色文化，提高审美意识。4、教学重点和难点a.教学重点：基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue^yellow、green>black,运用It，s+颜色的语句结构介绍事物的颜色。b.教学难点：各种颜色词汇red、blue>yellow>green>black的发音及分辨,发咅要到位。5、教具准备：颜色卡片，单词卡片，课件，录音机二、说教法为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认识规律,我采用TPR法、情景假设法、直观演示法、游戏法相结合的方法。本课在教学上主要体现在以下几个方面：1、唱

6、英语歌，引起学生的兴趣2、游戏激发学生兴趣3、创设情境，促进学牛兴趣4、改变评价，保护学生兴趣5、开放性作业，延续学生兴趣本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进的达到学习目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践，在活动中开始。在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学牛的自主性，创造性。在整堂英语教学中最大限度的激发学生的学习兴趣，使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态。产生事半功倍的效果。三、说学法本单元的主题是关于颜色，所以在教学中，可以让学生运用熟悉的颜色来描述物品。通过活动、游戏等方式让每

7、个学生都参与到教学过程中去，并将词汇融入到对话中，提高学生的语言运用能力。四、说教学程序在教学中注重引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。我设计了以下的教学环节：1、新课导入一一歌曲开篇，引入情境。学生刚上课吋心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱英文歌Howareyou?在轻松愉快的歌曲屮使学生迅速进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力，同时复习巩固了本单元学习的重点句型Howareyou?歌曲过后，带领同学们玩一个“Simomsays

8、"的游戏，出示单词卡片，请学生对照汉语说岀英语，答对的学生发送奖品一一本节课的教学卡片，奥运五环，花和福娃的卡片。2、课文导入向同学们提问:"Whatcolourdoyoulike?"（用中文重复问题）。引导学生说出自己喜欢的颜色，如