新标准小学英语优秀说课稿-it’sred说课稿

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1、IfsRed外语教育系08级英教6班53号师晓晓大家好，现在我开始说课。一、说教材♦教材分析我说课的内容是外研版新标准英语第一册Moodle4UnitlIt'sRed.本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助任务型教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，初步形成用英语进行简单日常交际的能力。♦教学目标结合本节课的特点，我将本课教学目标设计如下：•知识目标掌握相关单词red、blue、

2、yellow、green^black和句型Whatcolorisit?——It'sred.并能准确介绍事物的颜色。•能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生综合运用语言的能力。•情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学牛的协作精神和竞争意识。♦教学重难点结合教学目标的要求，我将本课的重难点设置为：%1认读颜色的单词：red、blue、green、yellow、black以及运用句型Whatcolorisit?It's+描述物品的颜色。

3、%1能熟练运用所学单词和句型与他人进行交流，强调各种颜色的发音，避免读错咅。♦教具准备单词卡、变色龙卡片、五种颜色的帽子、录音机二、说教法为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法相结合的方法。三、说学法木单元的主题是关于颜色，所以在教学中，可以让学生运用熟悉的颜色来描述物品，通过活动、游戏的方式让每个学生都参与进来，并将词汇融入到对话中，提高学生的语言运用能力。四、说教学程序♦热身复习•Greeting进行师生问候。•Singason名

4、唱Indianboys这首歌来复习上节课学过的数字。♦课文导入拿出熊猫panpan的图片，并向学牛介绍它，请学牛使用“Hello,howareyou”等语言与panpan打招呼，以此运用学生熟悉的事物进入新课文的学习，接着对学生说，今天panpan遇到了一个很有特点的朋友chameleon,让我们一起来看下它有什么特点呢？引起学生的好奇心和深入探究的动力，这时给学生放第一遍录音，让学生边听录音，边看课文来猜chameleon是什么动物，学牛应该能根据故事内容猜出chameleon是变色龙的意思。为了

5、加深认知，我会拿着变色龙卡片到学生中去，做大小声练习，当我离学生越近时，学生朗读chamelcon的声音就越大，离学生越远时，学生朗读chameleon的声音就越小。这样做比刚放录音就让学生跟读模仿更有助丁•学生理解课文生词并形成良好的语音语调。♦课文学习放第二遍录咅，听完后带领学生总结变色龙变换了哪些颜色。放第三遍录音，请学生跟读。之后，请一组学生起立，分发给他们带着颜色的变色龙卡片，老师指向某种颜色变色龙卡片的同学发问:Whatcolorisit?可用中文翻译，学生会回答红色、绿色……教授每个单

6、词的英语发音，带领全班学习表示颜色的词，板书句型，再问拿着卡片的学生:whatcolorisit?引导学生说出句子It'sred变换变色龙的图片逐个练习。将各种颜色的变色龙的卡片贴在黑板上，并板书上对应的英语单词和句型whatcolorisit?It'sred/blue/yellow/green/black.做游戏who'smissing?发布指令，closeyoureyes,然后用书木遮挡住一个颜色，再发布指令openyoureyes,提问who'smissing?让学生回想并说出黑板上消失的颜色

7、。看谁的反应快，记得好，说的准。♦巩固练习由于本节课的教学对象是一年级小学生，喜欢游戏是他们的天性，要使小学英语课堂教学变得形象具体，牛动有趣，让学牛爱学，必须顺其天性，通过游戏创设学习语境和条件。让学生主动参与认知活动，通过做中学的活动來学习语言。所以在巩固练习这一环节，我设计了“找帽子”的游戏來进行巩固。运用道具红黄蓝绿黑五种颜色帽子各一顶，把这五顶帽子排成一排，给学牛几秒钟的时间来记住这五顶帽子的所放位置，点一位学牛上来，蒙住他的眼睛,用英语告诉他findthered/blue/yellow,

8、学生根据记忆拿起相应颜色的帽子，引导学生用句子It'smd回答。拿对的学生在游戏过后获帽子一顶，拿错的同学再试一下，如果还错的话就换另一位同学。♦布置家庭作业画一些自己喜欢的物品或动物，涂上自己喜欢的颜色，并介绍给爸爸妈妈和同学。这样这堂课就结束了。本课教学我首先给学生交流的空间，根据《新课标标准》提出的目标，使他们初步建立自信心，初步具备用英语进行简单口常交际的能力。因而我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言交流。其