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《新标准小学英语优秀说课稿-module4coloursunit1it’sred说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、笫一册Module4ColoursUnit1It9sred.说课稿外语教育系08英教6班06号王雅洁各位评委大家好，下面我进行说课。一、说教材我说课的内容是由外语教学与研究出版社出版的一年级起始用《新标准英语》（笫一册）Module4ColoursUnit1It^sred.本单元围绕“识别并描述物品的颜色”这一题材开展，要求学生认读“my,it9s,red,a,panda,blue,yellow,green,black”等词，并能运用“ks+colour"这个句型来描述物品的颜色。本单元呈现本模块所要学习的语言内容，旨在学习如何介绍物品的颜色，并掌握五种
2、颜色的单词。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课的教学目标设定如下：1•知识能力目标：学生能听懂，会说，会读：red,blue,yellow,green,black等词汇，并能运用句型uIfs+colour来准确介绍事物的颜色。2.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达。3.学习策略目标：通过游戏来学习单词，增强对句型的理解和应用，使学生主动练习和实践所学内容。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设定如下：1.重点：基本能听懂，会说，会读5种颜色的单词：red,blue,y
3、ellow.green.blacko1.难点：熟练掌握并运用句型「Ws+colour.来介绍事物的颜色。为了完成以上教学任务，我准备了以下教具：单词卡片，课件，动物头饰，彩色卡片二、说教法与学法针对本单元的特点和目标，我决定采用以下教学法，进行本课学习。（一）直接法由于本课是以识别并描述物品颜色为主的题材，采用直观教具，简洁明了，学生易于理解。颜色各异的变色龙卡片，给学生一种新鲜感，使学生在枯燥的学习中，产生浓厚的兴趣，从而提高学习效率。（二）情境教学法英语这一门语言，其讲解应融入一定情境之中，我将单词和句型的讲解设定在给大家介绍新朋友（Panpan和C
4、hameleon）的情景之中。在表演中，戴上Panda和Chameleon的头饰，富有真实感。通过对Panpan和Chameleon的认识，引出本课所要学习的重难点。（三）游戏教学法游戏教学法可以大大激发学生的学习兴趣，使课堂气氛轻松愉悦。在本课，我设计为变色龙找家的游戏来激发学生的学习兴趣，并强化本课重点即对5种颜色单词的认知。三、说教学程序整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为：Warming-叩，Presentation,PatterndrillsandHomework.Step1・Warming・up1.Greetin
5、gs.2.Singasong・（TheABCsong）通过师生间的简短问候及师生合唱英文歌曲，消除了师生距离。在授课开始，就营造了一种轻松欢快的氛围。Step2.Presentation.教师说「同学们，今天老师要给你们介绍两个新朋友oLookhere.ThisisPanpan.ThisisChameleon.（边说边出示Panpan和Chameleon的卡片）并启动课件进行教学.分别介绍Panpan和Chameleon身上的色彩。其中，Chameleon的特点是，它的皮肤可以随环境的改变而改变。当讲到它置于红色环境变成红色时，（将红色变色龙粘贴至红色卡
6、片，并出示给学生）引入木课课题"Ifsred・”并板书课题和生词red.取出单词卡red,认读3遍。然后，分別设置相应情景，引出相应颜色，及加强对Ifs+colour的认知。Step3.Patterndrills.为了加强学生对5种颜色单词的掌握和对Ifs+colour这个句型的运用，在本环节，我设计了为变色龙Chameleon找家的游戏，将5种颜色的变色龙头饰分发给学生，并在黑板上画上5所房子，分别在房子内贴上red,green,yellow,black,blue的单词，让学生进行单词匹配，以此来增加学生对相关颜色单词的认知。此外，还进行了“指一指，认
7、一认”的游戏，让学生按照5种颜色，利用教室内的颜色进行练习。Step4.Homework・让学生回家后画一朵五色花，并分别在5片花瓣上填入相应单词，对本课所学进行巩固。各位评委，我的说课完毕，谢谢！
