高中思想政治课教学目标设计存在的问题与对策

高中思想政治课教学目标设计存在的问题与对策

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1、分类号密级UDC编号幸中种策欠《硕±学位论文东中思想欢给巧教睾目枉设计在在巧巧巧与封义学位申请人姓名:田风媒申请学位学生类别:全巧?!巧去申请学位学科专业:学科乂学r思攻J指导教师姓名:王餘乂援分类号密级UDC编号中钟裝义考幸硕±学位论文慧中思想故治綠教学巧枉谈计省在的巧题与討策学位申请人姓名:田风梅申请学位学生类别:全巧制项击申请学位学科专业:学科教学广思攻J指导教师姓名:王弦教援戀減論IS硕±学位论文高中思想政治课教学

2、目标设计存在的问题与对策论文作者:田凤梅指导敏师:王茂胜教授学科专业:学撇学(思孤研究方向:思想政治教育华中师范大学马克思、主义学院2016年4月硕壬学位论文itiMASTERSTH脚STheuestionandtheimrovementstrateiesqpgof化achinoalsdesinkitheSeniorhihggggschoololitic江1educationcoursepAThesisSubmittedinPartialFulfill

3、mentoftheReuirementqFortheMasterDegreeinEnglishTeachingByTianFengmeiPostgradua化ProgramCollegeofMarxismCen化alCbhiaNormalUniversitySupervisor:WangMaosheng'AcademicTitle:ProfessorSinatureTfanlUCgi內ApprovedAr.2016pm硕讨位论文ima’sters?防I

4、S华中拜范大学学位论文原创性声明和使用授权说巧原名:!牲是巧:所呈交的学位论文本人郑重声明,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中己经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或。集体己经发表或撰写过的研究成果对本文的研究做出贡献的个人和集体,均己在文中W明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。〇作者签名:田風梅日期;王化年5月2今曰学化冷文肤权使用狡权书、学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学

5、校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可W公布学位论文的全部或部分内容,可W允许采用影印、缩印或其它复制手。(保密的学位论文在解密后遵守此规定段保存、汇编学位论文)保密论文注释;本学位论文属于保密,在年解密后适用本授权书。非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。作者签名:@饥梅导师签名:目期:年日期:年日^^:月王月""本人己经认真阅读CALIS离校学位论文全文数据库发布章程,同意将本人的""""学位论文提交CALIS高校学位论文全文数据库

6、中全文发布并可按章程中的,一规定享受相关权益。同竟论义摇巧后滞后:□半年i□化:□二年发巧。作者签名:@风梅利币签名;/^日期:列八年主月方日日期:兴/6年X月日平硕壬学位论文?身'THEMASTERSSIS摘要教育的本质是有目的的培养人的狂会活动一,教学也是在定教学目标的引导。下,由教师和学生共同展开的教育活动思想政治课教学目标贯穿于整个教学活动中的始终,思想政治课教学目标设计也涉及并影响到到整个教学活动中的各个环节,此外,它也是教学设计的重要组成部分。但是在教学实践中,教师对教学过程的设计过

7、于重视,也由于思想政治课程本身的特点,常会忽视对教学目标的设计,导致思想政治课教学目标设计在各个方面都出现了不同类型的问题,引起了教育界更多学者对它的关注。在这样的研究背景下,采取案例分析法等相关研究方法,对收集到的高中思想政治课教学设计案例样本进行研究,发现离中思想政治课教学目标设计在教学实践中比较普遍存在的问题,如人们在思想观念上对它的认识产生偏差,甚至出现忽视它的现象,无论是在形式上还是在内容上都可W反映出来,并且在具体设计的内容方面也不规范。正是基于对相关内容的问题展开细致的分析,最后提出解决问题的策略,要求从

8、思想上树立思想政治课教学目标设计新观念、在教学目标设计的实践中要加强目标内容设计的规范化。不仅丰富了教学目标设计理论,也为设计思

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