基于心理契约的中学教师激励研究——以广西贵港市为例

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1、分类号UDC密级公共管理硕士学位论文基于心理契约的中学教师激励研究——以广西贵港市为例龙考迎学科专业公基笸理指导教师董蓬苤量堕数援论文答辩日期塑璺：』：型学位授予日期型主：鱼：塑答辩委员会主席型巨签哔燃广西大学学位论文原创性和使用授权声明JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIJIIIIIIIIMIIIIIIY2407573本人声明所呈交的论文，是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除己特别加以标注和致谢的地方外，论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得广西大学或其它单位的

2、学位而使用过的材料。与我一同工作的同事对本论文的研究工作所做的贡献均已在论文中作了明确说明。本人在导师指导下所完成的学位论文及相关的职务作品，知识产权归属广西大学。本人授权广西大学拥有学位论文的部分使用权，即：学校有权保存并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。本学位论文属于：口保密，在年解密后适用授权。／回不保密。(请在以上相应方框内打“√")论文作者签名：办秀迎指导教师签名：童

3、益豪作者联系电话：乃5即1牛痧莎日期：2。侈．多、／乒日期：加／尹占、彤电子邮箱：基于心理契约的中学教师激励研究——以广西贵港市为例摘要中学是当地教育局直接管理的事业单位。教师则是学校的第一资源，是学校的核心力量。近年来，中学教师队伍中出现了很多问题。一个方面，教师流失严重，如下海经商、报考公务员和报考研究生等。另一方面，一些地方出现教师罢课事件，有些甚至上升为群体性事件，还有集体联名写信给国家中央领导。这些现象都严重影响着教师队伍的稳定和教育教学质量的提高。因此，要切实了解中学教师的需要，对中学教师进行有效的激励。过去的很

4、多激励研究都侧重于物质层面，而教师作为知识型人才，有强烈的“受尊重的需要”和“自我实现的需要”，因此我们需要更多地关注教师的精神层面。本研究对广西贵港市几所典型的中学进行问卷调查，结果显示，中学教师的工作满意度普遍较低，包括对薪资待遇、工作环境和生活条件、培训需求、职业发展、学校管理参与等方面的感受。为此，本文利用心理契约作为理论分析工具对中学教师激励体制存在问题和原因进行分析，并从心理契约的三维结构角度即交易维度、关系维度和发展维度对完善中学教师激励体制进行了思考。从目前查阅的文献资料来看，关于心理契约的研究还比较少，已有

5、研究也多集中在高校教师和企业员工，所以从心理契约的视角对中学教师的激励问题进行研究，可能是本文小小的创新。关键词：中学教师心理契约激励RESEARCHoNMOTI、厂ATIoNoFMIDDLESCHooLTEACHERSBASEDONPSYCHOLoGICALCoNTRACT——-TOGUIGANGCITYOFGUANGⅪPROⅥNCEASANEXAMPLEABTRACTMiddleschoolisthelocaleducationbureaumanagementinstitutionsdirectly．Theteacher

6、isthefirstschoolresourcesandthecoreforceofthesch001．Inrecentyears，therehavebeenalotofproblemsofmiddleschoolteachers．Aseriousloss，teachers，thefollowingseabusiness，applyforthecivilserviceandapplyforgraduatestudents．Ontheotherhand，theteachersstrikeeventsoccurinsomepla

7、ces，someevenwriteajlettertothestateandcollectivecentralleadershipbythegroup．Thesephenomenaseriouslyaffectthestabilityofthecontingentofteachersandimprovethequalityofeducationandteaching．Therefore，tofullyunderstandtheneedsofmiddleschoolteachers，andeffectiveincentivef

8、ormiddleschoolteachers．Inthepast，manystudieshavefocusedonthelevelofmaterialincentive．Buttheteacherasaknowledgetalentedperson，hasastrong¨respected