大陆与台湾地区高中《地理Ⅰ》教材比较研究--以人教版和泰宇版为例

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1、分类号密级ＵＤＣ编号硕士学位论文大陆与台湾地区高中《地理Ｉ》教材比较研究—以人教版和泰宇版为例研宄生姓名：李媚指导教师姓名、职称：赵生龙副教授专业名称：教育硕士研究方向：学科教学（地理）二〇一六年十月郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则，本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。学位论文作者（签名）：相

2、年／／月颂曰学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权丙北师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。本论文提交□当年／□一年／□两年／□三年以后，同意发布。若不选填则视为一年以后同意发布。注：保密

3、学位论文，在解密后适用于本授权书。作者签名：Ｉ痛导师签名年／／月曰■＾ComparativeStudyontheTextbooksof"GeographyI"intheMainlandandTaiwanTakingPeopleEducationPressandTaiyuEditionasanExampleNorthwestNormalUniversityOctober，2016摘要教材是教师和学生同样倚重的重要媒体,是制约教学成败的关键之一。因此，教材在教学过程中的重要地位是不可忽视的，教

4、材的质量直接影响着教师的“教”和学生的“学”。在教育改革中,教材的改革是关键。文章选取大陆人教版和台湾地区泰宇版高中《地理Ⅰ》教材进行比较，汲取各自精华，为大陆地理教材编制和设计提供建议，推进高中地理课程改革的进程,更有利于促进两岸文化的交流。文章通过文献法、比较法、统计分析法、内容分析法等方法，从教材概述、基本结构和内容三大板块分别进行比较，整体分为六部分：引言，从高中地理教材重要性出发提出研究问题，具体介绍文章的研究对象和内容、研究目的和意义、研究思路和方法；文献综述，对相关概念进行科学界定并综述地理

5、教材的国内外研究现状；教材概述，从高中地理新课改背景入手，分析比较两地高中地理教材的概况；结构比较，从教材的基本结构进行比较分析，总结出两版地理教材的异同点；内容比较，分别从教材的内容选择与组织、课文、图像和活动方面进行比较分析，总结出异同点；结论与建议，进行全面总结，并对大陆地理教材编写提出以下四个方面的建议。内容选择与组织上：大陆高中地理教材编写应以地理素养为出发点；选材及时更新，并选择对学生终身发展有用的内容。采取多种方式穿插组织进行编写，培养学生发现、分析和解决问题的能力；重视学生心理发展，衔接好

6、初中教材内容，将知识点随着年级升高进行深化和拓展；重视人地关系，培养学生正确的人口观、资源观、环境观和发展观。课文系统上：基础性，提供未来公民必备的地理知识；时代性，密切关注新理论、新成果和新技术；实用性，选择对生活和终生发展有用的地理；范例性，选取蕴含本质、根本和深刻原理的典例作为范例。图像系统上：注重知识产权，注明来源渠道；注重时代性和实用性，选取学生身边素材并及时更新资源；形式多样化，增加遥感卫星图像；优化图像质量设计，更直观展现知识原理。活动系统上：增加情景设计，与生活实际相联系，引导学生将抽象知

7、识内化；增强活动的开放性，提升学生的探究能力；思维与操作并存，提升活动设计质量；提升活动趣味性，调动学生积极参与。关键词：高中地理；教材；人教版；泰宇版；比较IABSTRACTTeachingmaterial,teachersandstudentsalsorelyingonit,isoneoftheimportantmedias,whichisoneofthekeytosuccessinteaching.Therefore,theimportantpositionoftheteachingprocessi

8、snottobeignored,materialsdirectlyinfluencethequalityoftheteacher's"teaching"andstudents"learning".Ineducationreform,thereformationoftheteachingmaterialisverycrucial.SelectingmainlandPeopleEducationPressgeographytext