两岸高中化学教科书的比较研究——以人教版和泰宇版为例

《两岸高中化学教科书的比较研究——以人教版和泰宇版为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：G427密级：公开学校代码：10414学号：2014120162硕士研究生学位论文两岸高中化学教科书的比较研究---以人教版和泰宇版为例TheComparisonandAnalysisoftheChemistryTextbookforSeniorHighSchoolBetweenChinaandTaiwanProvince赵嘉惠院所：化学化工学院导师姓名：李永红学科专业：学科教学（化学）研究方向：化学教育二○一七年六月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不

2、包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：

3、导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要教科书是教师教学、学生接受新知识的重要资源，不同国家和地区由于社会背景、经济发展速度的不同，对教科书的编写理念也有所不同，对于即将面对的新一轮课程标准改革，教科书势必要做出相应改进，有必要选取不同社会背景的教科书进行比较为我国教科书的建设提供参考依据。本论文以长期受西方文化影响的台湾泰宇版高中化学教科书基础化学（一）（二）（三）和大陆人教版高中化学教科书必修（一）（二）作为比较研究的对象，主要采用文献研究法、文本分析法、内容比较法对两版教科书的研发背景、宏观结构维度、微观内容维度、习题维度、实验维度以及内容引入情境来

4、进行比较，总结得出以下结论，台湾泰宇版化学教科书系统以学科知识体系为中心，注重学科系统关联，注重化学史教育与插图的设计，并展现了本土特性；人教版化学教科书则基于以提高学生乃至全民化学素养为中心，主要以学生的认知需要与规律为主线，涉及内容广度大，注重实验探究，习题类型多样化、注重学生学习方法的培养。为此，针对以上两版本的编写特色，本文得出了对于我国教科书编写的几点启示，我国教科书应完善教科书内容，拓宽学生视野；增加教科书例题，体现学科特点；加强化学史教育，培养严谨科学精神；注重本土特色，紧密关注社会发展。关键词：泰宇版；人教版；化学教科书；比较IAbstractT

5、hetextbookisanimportantresourceforteachers'teachingandstudents'acceptanceofnewknowledge,differentcountriesandregionsduetothespeedofdevelopmentofsocialandeconomicbackgroundofdifferenttextbookshasdifferentideas,anewroundofcurriculumreformfortheforthcomingtextbook,necessarymakecorrespon

6、dingimprovement,itisnecessarytoselectthedifferentsocialbackgroundsofthetextbooktoprovidereferencefortheconstructionofChinesetextbookcomparison.ThispapertakesTaiwanTaiyuversionhighschooltermundertheinfluenceofwesterncultureofchemistrytextbookBasicChemistry(a)(two)(three),andthePEPhigh

7、schoolchemistrytextbook(a)(two)astheobjectofthecomparativestudy,mainlyusesthemethodsofliteratureresearch,textanalysis,contentcomparisonofthetwoeditionsoftextbookstheresearchbackground,themacrostructure,microcontentdimension,dimension,dimensionandcontentofexperimentalexercisestointrod

8、ucesituation