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时间:2019-05-17
《高中语文教材练习系统的比较研究--以大陆人教版与台湾翰林版为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:密级:学校代码:11078保密日期:学号:2111612029保密期限:广州大学学位论文(终稿)高中语文教材练习系统的比较研究——以大陆人教版与台湾翰林版为例麦楚仪学科专业(领域):教育硕士研究方向:学科教学(语文)论文答辩日期:2018年5月26日指导教师(签名):答辩委员会主席(签名):答辩委员会委员(签名):摘要练习系统是高中语文教材的重要组成部分,高质量的练习系统对学生的语文学习能起到十分重要的作用。但学术界对练习系统的研究相对较少,如何设计高中语文教材的练习系统,是一个值得深入探讨的课题。本文结合教育学、心理学的理论,借鉴顾黄初和顾振彪两位先生在《语文课程与语文
2、教材》中提出的分类方法,将练习系统分为积累、理解和应用三大类,对人教版和翰林版高中语文教材的练习系统进行比较研究,以期为国内高中语文教材练习系统的设计提供可资借鉴的经验。对人教版和翰林版高中语文教材练习系统的比较分析,着重从两个方面展开:一方面将教材的所有选文进行归类整理,为对练习系统的整体关照奠定基础;另一方面对各类选文的练习设置予以分类,从积累、理解、应用三种类型的练习对比研究中,探讨人教版与翰林版练习系统的特点。人教版的练习系统注重基础知识的训练,注重提高学生对文本分析的能力和语言表达能力;翰林版的练习系统则注重与课外知识相融合,力求突破学生思维定势的局限,注重培养学生运用
3、知识的能力。然而,人教版和翰林版高中语文教材的练习系统也存在各自的不足:人教版练习系统中,有的练习设置难度偏低,缺乏趣味性、过于课内化;翰林版练习系统中,有的练习设置缺乏层次性、基础性,而且应用类练习形式单一。通过比较分析人教版和翰林版高中语文教材练习系统的特点和各自存在的不足,我们可以从中借鉴一些有益的经验,避免高中语文教材练习系统设置中的一些问题。在高中语文练习系统的设置中,应注意抓住学生“最近发展区”进行练习设置,同时将生本理念融入课堂练习,注重练习设置的实践性,促使师生更有效地使用练习系统,让教材中设置的练习在高中生的语文学习中发挥应有的作用。关键词:高中语文;语文教材;
4、练习系统;比较研究IAbstractPracticesystemisanimportantpartofhighschoolChinesetextbooks,andhighqualitypracticesystemplaysaveryimportantroleinstudents'languagelearning.However,thestudyofthepracticesysteminacademiaisrelativelyfew,howtodesigntheSeniorhighSchoolChinesetextbookPracticesystem,isatopicworthyo
5、fin-depthdiscussion.Basedonthetheoryofpedagogyandpsychology,thispaperdrawsontheclassificationmethodputforwardbyGuHuangandGuzhenbiaoin"ChinesecourseandChineseteachingmaterial",anddividesthepracticesystemintothreecategoriesofaccumulation,understandingandapplication,andmakesacomparativestudyonth
6、epracticesystemofChinesetextbooksintheteachingandacademicianeditionsofhighSchool.Inordertoprovidereferenceex—perienceforthedesignofChinesetextbookpracticesysteminSeniorHighschool.ThecomparativeanalysisofthepracticesystemofChinesetextbooksintheteachingandAcademicianeditionstheemphasisisontwoas
7、pects:ontheonehand,alltheselectedtextofthetextbookisclassifiedandsorted,whichlaysthefoundationfortheoverallcareofthepracticesystem;Ontheotherhand,thepracticesettingsofallkindsofelectivetextsareclassified,fromtheaccumulation,understandingandap
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