中外合作办学营销策略的研究——以hb学院为例

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1、⑧硕士学位论文MASTER’STHESlS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：伤他日期：沙7垆年}月Io日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机

2、构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：徽日期：矽忡年厂月Io日导师签名：王由翁日期：扣f解厂月，9日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库’’中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益．芝．回童途塞坦童厦溢卮!旦坐

3、生；旦二生；旦三生筮查!作者签名：触导师签名：王它褊日期：沙吁年岁月尸日日期：沪垆年厂月，口日⑨硕士学位论文MASTER‘STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校

4、攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“

5、章程’’中的规定享受相关权益。回童途塞握童卮澄卮!旦坐生；旦二生；臼三生筮壶!论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日⑨硕士学位论文MASTER’STHESIS内容摘要全球化大背景下我国政府所推动的改革开放，必然带来教育国际化。在笔者看来，教育国际化即包括教育资源的输出，同时也包括教育资源的引进。前者现实地表现为：愈来愈多的国际教育机构采取中外合作办学的模式进驻我国的教育市场，与我国教育机构展开全方位、多层次地合作。在此背景下，以高校为载体的互动式合作办学模式，近年来蓬勃发展。这一互利共赢的中外合作办学模式的发展为我国高校了解国外先进的教学理念及多元文化的交流

6、，起到正面了促进作用。中外合作办学已经成为一种特殊的办学模式，这种办学模式为我国教育国际化积累了很多经验。本文以营销理论为基础，通过文献分析和案例的研究，从六个方面阐述中外合作办学的营销策略：第一部分是引言，从研究背景、研究目的和意义、研究方法上来阐述。第二部分阐明市场营销相关理论，以及市场营销理论在教育上的应用。第三部分介绍了中外合作办学的现状，包括历史、现状以及中方和外方的动因。第四部分介绍了中外合作办学的营销环境并用SWOT分析法分析HB学院存在的优劣势、机会与威胁。提出了中外合作办学中存在的问题。第五部分是营销策略的选择，第六部分从营销的角度提出解决问题的方式

7、和具体解决策略。本文的特色在于在国内外对于营销研究的基础上，结合中外合作办学的具体情况，以及HB学院的实际案例，以理论与实践相结合的观点，探索HB学院的营销体系，以提升HB学院的市场竞争力，也希望对中外合作办学项目在以后的发展中有所帮助。关键词：合作办学；教育营销；营销规划；营销理念⑨硕士学位论文MASTER‘STHESISWiththedevelopmentofinternationalizedundertheAbstractChinesereformpolicy,theglobalizationphenomenon．educationwillbe