中外合作办学课程体系建设初探——以计算机学院为例

中外合作办学课程体系建设初探——以计算机学院为例

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时间:2018-04-29

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1、中外合作办学课程体系建设初探——以计算机学院为例周元琴,赵英男(南京信息工程大学计算机与软件学院,江苏南京210044)摘要:中外合作办学是我国教育国际化的重要形式之一。中外合作办学课程体系的建设是一个重要研究课题。本文针对我校中外合作办学的实际情况,结合计算机专业的特点,分析了中外合作办学课程体系构建的原则,并提出了课程体系的具体实施和构建方法。关键词:中外合作办学;课程体系;人才培养中图分类号:G646文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)13-0192-02中外合作办学是我国高等教育走向国际化的重要形式之一,随着办学形式的多样化发展,办学层次不断提高,办

2、学规模不断扩大,如何通过合作办学,合理利用国外优质教育资源,提高我国高等教育教学水平,是目前迫切需要研究的重要问题。对高校而言,课程体系建设是利用国外优质资源的核心,是人才培养的关键,也是提高教育教学水平的关键。通过构建本土特色的国际化课程体系,以国际化理念来指导课堂教学,使教育教学内容与国际接轨,取长补短,可以保证合作办学的人才培养质量。近几年来,我校坚持“开放发展、联合发展”的办学理念,不断推进国际化进程,与20多所大学签订了联合培养协议。计算机学院与爱尔兰沃特福德理工学院(WIT)合作,自2007年以来先后开办了“计算机应用(4+0)”、“软件工程(3+1)”国际课程实

3、验班。如何构建中爱双发认可的课程体系成为共同培养人才的核心工作。课程体系直接反映教育目的和培养目标,是培养人才素质、提高教育质量的核心环节。课程体系的设计既要有选择的继承,又要具有自己的特色,不能简单的拿来主义。中外合作办学课程体系的构建要以国际化的视野将中外双方的课程体系进行整合和优化,保留中方人文素质教育的公共课和具有优势的基础课,引进外方具有明显优势的专业课程,使合作办学项目的课程体系体现出培养目标的国际性、教学内容的前沿性、学习方式的自主性和教学过程的实践性等特点[1]。一、课程体系构建的国际化计算机学院的中外合作办学项目中爱双方通过学分互认,学生毕业时可以同时获得我

4、校及爱尔兰沃特福德理工学院的毕业证书及学位证书,这就必然涉及教学计划的衔接及课程的双方互相认可问题。中爱双方遵循共同商讨、共同制订教学计划和专业课程描述的原则,借鉴国外相关专业的课程设置,不断优化我校的专业课程体系。1.专业课程的引进。在课程体系构建中,专业课程大量引进“植入课程”,植入课程是指教学内容、教学方式、考试考核等完全来自国外大学的课程[2],采取聘请国外大学教师讲授、校内教师以双语教学形式讲授等教学方式组织教学。国外的计算机课程具有时代性、前沿性等特点,借鉴并引进国外大学的课程体系及教学理念、教学方法,构建起尽可能先进的适应时代要求的有效知识体系。如计算机应用(4

5、+0)专业的专业课程体系基本移植国外相同专业,学分设置按照WIT要求,均为5学分。国外非常强调专业基础知识的学习,《离散数学》、《数学物理方法》、《应用计算》、《模拟电路》、《概率与统计》等专业基础课程相对国内计算机科学与技术专业开设的更多。国外也非常重视学生的专业兴趣爱好,第五学期开始进行专业方向选择学习,一个学生选择一个方向分支,5、6、7学期按照选择的方向循序渐进进行专业课程学习,便于学生在某一方向有深入理解和研究。仔细研究国外大学教学计划和课程描述,发现很多专业课程是按模块开设的,通常是以课程群的形式出现。先学导论性质的内容,再深入系统的学习,最后是技术的综合运用。这

6、样学生首先接触大量专业课的导论,对本专业有了初步的认识,为后面的深入学习以及企业实习环节奠定了基础。而且,按照国外的设计思路,将相关课程整合成一个模块,并由同一个教师负责模块内所有课程教学实施,这样容易把握课程的前后衔接,有利于给学生该学科整体的概念,并且对学生的掌握情况也比较了解,有利于教学效果的提高。我国高校在课程体系和教育内容上比较重视专业性和系统性,但与实际脱节的课程较多,而能锻炼学生动手能力、培养学生敏锐的思维能力的课程较少。国外大学历来重视对工科学生实践能力的培养,爱尔兰沃特福德理工学院的计算机应用专业实践环节占整个教学环节的比例近50%,专业课程学时均为135学

7、时,其中半数以上学时为课内或课外实践环节。借鉴国外注重实践的特点,我校计算机应用(4+0)专业的教学计划也设置了企业实习、项目1、项目2等环节,加强学生实践能力的锻炼与培养,促进学生科研能力、团队协作能力的发展。关于计算机语言工具,国内计算机专业大多教授C语言、C++语言,而国外一般用JAVA语言编程,为了适应国际化应用型人才培养需求,计算机学院中外合作办学项目课程体系建设中特别对部分课程标示用JAVA语言讲授。2.国际文化课程的引进。计算机学院“软件工程(3+1)”国际课程实验班要求学生最后一年赴国外

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