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《xx年一年级英语下册unit3toys教案（新起点）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年一年级英语下册Unit3Toys教案（新起点） Unit3Toys 单元教材分析： 在前两个单元学习我的房间和教室基础上，学习玩具贴近学生的生活实际并且学生也感兴趣，教授起来比较容易操作，学生学起来也有兴趣，简单易学。为后来的学习打下了基础，培养了学生的兴趣，使英语学习越来越简单有趣。 单元教学目标： 语言技能目标 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car，ball,plane,doll,bear,train。 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：canIhave…?Sure.Hereyouare./Sorry,no.并能在恰当的情境中初步运用。 能够
2、听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。 能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母I、j、、L。 情感目标 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 能够在故事的学习中体会和他人分享的乐趣。 单元教学重点： 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car,ball,plane,doll,bear,train。 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：canIhave…?Sure.Hereyouare./Sorry,no.并能在恰当的情境中初步运用。 单元教学难点：能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：canIhave…?Sure.Hereyouare./Sorry,
3、no.并能在恰当的情境中初步运用。 课时安排：五课时 课时 教学目标： 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car,ball,plane,doll,bear,train。 学生能将读音和图形联系起来。 教学准备：教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机 教学重难点： 学习6个玩具单词的读音和图形。 train,plane的读音。 教学时间：年月日 教学过程： 一、热身导入 听听做做 教师发出指令，请学生听指令做动作：Actlieabird.Actlieadog.Actlieaoney. 教师准备几种动物玩具，教师模仿动物的叫声，一起说出动物的名称。 二、
4、Neconcept 出示A项图片，初步感知新语言 教师引导学生观察图片：Binbin和joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：hattoysaretheyplayingith?Atoycar,atoyplane,atoytrain,adoll… 播放歌谣，让学生整体感知新语言 词汇学习 教师呈现图片或实物，引导学生学习本课生词，具体步骤如下： 教师指向一个玩具，示范读音：Loo,Ihaveadoll,adoll,adoll.学生听、看，但不跟读。 教师带领全班认读单词二到三遍。 请个别学生变触摸玩具边说出单词：doll,教师听，纠正发音错误。 教师带领学生边指黑板上
5、的图片边说单词：Adoll,adoll.ehaveadoll. 词汇操练 Listenandshothecards.听教师说玩具，学生出示相应的卡片，并重复教师所说的玩具。 Looandsay.教师出示图片，学生说单词。 游戏：hat’sissing?等。 附：板书设计： Unit3Lesson1 trainplaneball dollbearcar 教学后记： 第二课时 教学目标： 巩固所学的单词。 能够听懂教师发出的指令，如：Acar,并作出相应的反应。 能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。 教学重难点： 学生通过唱歌和表演等课堂活动形式，熟练掌握
6、6个玩具单词。 教学准备：单词卡片、光盘。 教学时间：年月日 教学过程： 一、ar-up 运用单词卡片复习单词。 游戏：hat’sissing? 二、Revie 猜一猜游戏。教师将实物放在讲桌上，然后默想出自己喜欢的一个，让学生猜一猜是那个。猜对的学生可得到该玩具图片。教师还可以先让某个学生想出一个玩具，然后让全班同学来猜出这个玩具。 教师让学生拿出自己的玩具或单词卡片，以pairor或groupor形式进行上述猜一猜游戏。 在进行上述活动时，教师除了让学生复习上一课的玩具单词外，还可以用动物玩具复习动物单词。 三、新课呈现 BListenandact 听
7、一听做一做 教师告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。 教师发指令，请学生根据指令做动作，如：Acar.学生做开车状；Aplane.学生张开双臂做飞行状；Abear.学生做拥抱状。 在上一活动的基础上，教师继续发指令，学生根据指令做出动作后，再作出语言回应。 小组活动 学生可以和同桌，两人一组或三人一组说语言，一人做动作其他三人说语言，这样可以照顾不同学习层次的学生。 四、操练 cListenandchantagain 学唱歌谣 遍：边看A项图片边
