新起点英语一年级英语下册教案

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1、教材分析本套教材的实际为话题——功能——结构——任务相结合，同学们可在学习过程中逐步获得多元智能的发展。英语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息并进行国际交际的重要工具。学习和掌握英语，是21世纪对我们大家提出的基本要求。教材指导思想1．注重素质教育，关注学生情感发展。教材面向全体学生，注意帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力。2．双向式交流，跨文化交际。3．以语言为媒介，融合各学科知识。教材引入了学科融合的思想，有机地渗透社会道德教育，学科教育，多元智能教育，审美教育等方面的内容。4．发展学习策略，培养自主学习能力。教学目的——激发学生学习

2、英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音，语调并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时，注意培养学生的观察，记忆，想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。本册学习内容包括六个话题：教室，房间，玩具，形状，服装，食品和饮料。每个话题均包含三项学习内容：语音，语汇，交际用语。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自己染真实的语境中感知，模仿，习得英语语音，词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在TP

3、R，歌谣，歌曲，游戏，对话等语言活动中，使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段来感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。教学进度安排一，二周UNIT9三，四周UNIT10五，六周UNIT11七，八周UNIT12九周UNIT9——UNIT12REVIEWANDTEST十，十一周UNIT13十二，十三周UNIT14十四，十五周UNIT15十六，十七周UNIT16十八周UNIT9——UNIT1617REVIEWANDTESTUnit13Shapes本单元教学目标：1.能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称。2.能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的这几种基本形状

4、。3.能够用这几种基本形状较形象地拼组成生活中丰富多彩的事物，并对这些事务进行描述。4.能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。5.能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。6.能够听字母音，并按指法在键盘上做出反应。Lesson73教学目标：能够在本课涉及的情境中基本做到听音、看图，只认四种基本形状。学生在初步感知、理解的基础上，逐步设计圆形的、正方形的、三角形的、长方形的实物。教学重难点：四种基本图形的英文单词rectangle,triangle教学准备：教学挂图，单词卡片，教学磁带，拼图形小棒教学过程：A.Greetings.B.出示单词卡片，带领学生学习形状

5、单词。然后可以让学生找出教室中的三角形、正方形、圆形和长方形。比如：三角板是三角形，电视是长方形，衣服上的纽扣是圆形，等等。C.请学生分别带上不同几何图形的头饰，表演不同的形状，加深学生对性状单词的记忆，同时激发学生的学习兴趣。D.在学生对形状单词掌握较熟练后，听歌谣的录音。在学生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者用教师编排的动作（根据教材中给出的用手指组合不同的形状），并让他们在教师里转圈行走。教师要求学生在说到Sayhello时要招手示意，表示问候；说到Herewego时，以其握手问好。E.PartB.学生以pairwork形式，相互表演形状并进行猜测：一

6、人发指令，另一人用受阻和图形。这样讲语言与动作联系起来。除用手指组合图形外，还可以让学生用肢体做动作表示形状；或让学生听指令举起相应的实物。F.学生听教师指令画图，然后用英语表达。在学生对这一活动熟练后可以groupwork形式由学生自己操作。G.TPR.Standup!Putyourhands.Showmeyourfingers.Makeasquarewithyourfingers.Putdownyourhands.Sitdown,please.Andsoon.Standup.Putupyourtwohands.Showmeyourtenfingers.Makeacircl

7、ewithyourfingerslikethis.Makeatrianglewithyourfingerslikethis.Makeasquarewithyourfingerslikethis.Makearectanglewithyourfingerslikethis.课后反思：17Lesson74教学目标：能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的集中基本图形。学习11---20的阿拉伯数字和相应的英语数字名称。句型Howmuch…?教学重难点：twelve,thirteen,twenty中th字母