《农村高中英语课堂教学导入策略研究》研究报告

《农村高中英语课堂教学导入策略研究》研究报告

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1、《农村高中英语课堂教学导入策略研究》研究报告《农村高中英语课堂教学导入策略研究》研究报告海口市灵山中学程双武陈必羽卓朱琴一、研究的内容研究农村高中学生学习英语的心理特征及学习英语的习惯,特别是遇到的具有共性的困难。(2)在以上基础上,研究农村高中英语课堂教学导入策略及方法。(3)研究教师导入策略的改变对学生自主学习的培养。二、课题研究的对象灵山中学高一、高二145、148、144、149及186、187的学生三、课题研究的方法1、文献研究法。查阅与该课题相关的基础理论,应用理论资料,及时进行分析、整理,并接纳和运用新的相关信息,建构课题的理论框架。2、

2、行动研究法。运用这一方法适时调整计划,釆取问卷调查及座谈等形式的活动,不断观察、反思,逐步推进研究。3、经验总结法。针对有关教育现象,进行调查、分析、抽象、概括,总结经验教训。四、调查报告负责人程双武材料分发收集人陈必羽卓朱琴1•调查目的我校是一所普通高中,学生的基础较差,学习的主动性不强,了解我校高中学生学习英语的心理特点。为下一步研究课堂教学导入策略做好理论上的准备。2.调查内容学生对学习英语的认识和态度农村中学心理特点学生对老师采用导入方法的反馈及评价。调查对象与过程1、调查对象灵山中学高一、高二145、148、144、149及186、187的学

3、生2、调查过程本次调查采用程双武老师设计的问卷调查,共计20道选择题。设计如下:HKX125032过程材料中期研究报告调查报告班级英语教师3、开始你跟谁学习英语?A老师C朋友开始你对英语感兴趣吗?非常,一般C不感兴趣开始你是怎样学英语的?学习口学习单词C学习课文什么阶段你觉得英语很难学?AB初中D高中你觉得英语什么最难学你觉得学英语什么最重要B语法C读音你现在害怕学英语吗?C喜欢10你害怕英语老师吗?一般C喜欢11、英语老师喜欢提问吗C城市2、你何时开始学初中B小学一般C很少12、老师提问时,你兴奋还是紧张?兴奋C无情绪13、你为什么害怕老师提问?AB

4、怕岀错C不懂老师上课前复习所学知识吗?A经常很少15、你喜欢老师用新的方法导入新知识吗?一般c无所谓16、你觉得你的老师导入新课有趣吗?B—般C乏味17、你觉得导入环节有必要吗?A没必要C无所谓18、老师导入环节你最喜欢什么?A视听音做游戏C其他19、你觉得你老师导入有效B—般C没效果20、你愿意和老师谈谈导入的方法吗?C不愿意五、调查报告分析程双武老师HKX125032中期调查报告灵山中学课题组在高考前的一天晚上举行了会议。主任传达了海口市教研院的精神,并且培训了发送材料的过程。会后,我们积极行动起来,迅速完成了第一阶段任务。六月十四日,我组织了陈必

5、羽老师、卓珠琴老师召开了课题组会议,部署了第二阶段任务一一即搜集材料,开展在高中学生中进行系列的调查报告活动。我们经过商量探讨,决定由我来起草一份调查报告,由陈必羽老师组织调查,由卓老师负责统计。经过周密的部署安排,我们终于在十七日就完成了发放,收集,统计工作。行动之迅速,配合之默契令人惊讶。在此,感谢陈老师,卓老师大力协助;感谢他们为这一份真实可信的调查报告做出了贡献。这一份调查报告有20道选择提问题和一道开放问答题1=1构成。其内容由四部分构成:调查学生的基本情况,落实学生的构成及学英语的早期阶段调查学生学习英语的心理状况,为进一步了解其课堂表现得

6、出理论依据。调查学生课堂情况调查师生对英语课堂导入的理解和看法。之所以要用这些题目,其目的在于:弄清楚农村高中学生的心理特点,挖掘他们学习英语的障碍,搞懂他们在课堂导入环节中的困惑和需要;为老师研究和调整英语课堂教学中的导入环节提供事实的依据;为改变我校的英语课堂教学模式打下基础。现在由我来详细的分析本次调查报告。第一题;调查我校高中学生的构成。发放400份调查报告,收回400份。来自农村学生316人占总数79%,小城镇60人占15%,城市24人占总数6%o可以看出我校农村中学,其生源绝大部分来自农村。第二题:调查学生何时学英语。幼儿园104人占26%

7、,小学237人占%,初中59人占%.从中可见大部分学生在小学阶段就开始学习英语。但英语学得这么差,我们要好好反思:学生是否得法,我们老师教学是否也曾在问题。第三题:学生跟谁学习英语。跟老师学200人,占50%;跟亲人学151人,占37%,跟朋友学59人占13%.可见学生接触英语最多还是。跟老师在课堂里。老师的课堂教学是多么的重要。第四题:学生对英语学习感兴趣的程度。非常感兴趣122人占%;—般最多有207人,占%;不感兴趣71人占这是多么可怕的数据,学生学英语到了高中阶段,大部分孩子已失去兴趣,这说明什么呢?说明我们英语课堂教学已不能吸引我们学生。第五

8、题:学生开始怎样学英语。从口语学起140人,占35%;学习单词182人,占%;学习英语材料78

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