2016离散型随机变量地期望与方差2

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1、实用标准文案沈阳市第十一中学数学组:赵拥权二项分布1.举办方设置了甲.乙两种抽奖方案,方案甲的中奖率为,中将可以获得2分;方案乙的中奖率为,中将可以得3分;未中奖则不得分.每人有且只有一次抽奖机会,每次抽奖中将与否互不影响,晚会结束后凭分数兑换奖品.(1)若小明选择方案甲抽奖,小红选择方案乙抽奖,记他们的累计得分为X求的概率;(2)若小明.小红两人都选择方案甲或方案乙进行抽奖,问:他们选择何种方案抽奖,累计的得分的数学期望较大?【答案】解:(Ⅰ)由已知得:小明中奖的概率为,小红中奖的概率为,两人中奖与

2、否互不影响,记“这2人的累计得分”的事件为A,则A事件的对立事件为“”,,这两人的累计得分的概率为.(Ⅱ)设小明.小红都选择方案甲抽奖中奖的次数为,都选择方案乙抽奖中奖的次数为,则这两人选择方案甲抽奖累计得分的数学期望为,选择方案乙抽奖累计得分的数学期望为由已知:,,,他们都在选择方案甲进行抽奖时,累计得分的数学期望最大.2.精彩文档实用标准文案假设某班级教室共有4扇窗户,在每天上午第三节课上课预备铃声响起时,每扇窗户或被敞开或被关闭,且概率均为0.5.记此时教室里敞开的窗户个数为X.(1)求X的分布

3、列;(2)若此时教室里有两扇或两扇以上的窗户被关闭,班长就会将关闭的窗户全部敞开,否则维持原状不变.记每天上午第三节课上课时该教室里敞开的窗户个数为Y,求Y的数学期望.解 (1)∵X的所有可能取值为0,1,2,3,4,X~B(4,0.5),∴P(X=0)=C4=,P(X=1)=C4=,P(X=2)=C4=,P(X=3)=C4=,P(X=4)=C4=,∴X的分布列为X01234P(2)Y的所有可能取值为3,4,则P(Y=3)=P(X=3)=,P(Y=4)=1-P(Y=3)=,∴Y的期望值E(Y)=3×+

4、4×=.3.一家面包房根据以往某种面包的销售记录,绘制了日销售量的频率分布直方图,如图所示:精彩文档实用标准文案将日销售量落入各组的频率视为概率,并假设每天的销售量相互独立.(1)求在未来连续3天里,有连续2天的日销售量都不低于100个且另一天的日销售量低于50个的概率;(2)用X表示在未来3天里日销售量不低于100个的天数,求随机变量X的分布列,期望及方差.(Ⅰ)设表示事件“日销售量不低于100个”,表示事件“日销售量低于50个”,B表示事件“在未来连续3天里有连续2天日销售量不低于100个且另一天

5、的日销售量低于50个”.因此...(Ⅱ)X的可能取值为0,1,2,3.相应的概率为,,,,分布列为X0123P0.0640.2880.4320.216精彩文档实用标准文案因为X~B(3,0.6),所以期望为E(X)=3×0.6=1.8,方差D(X)=3×0.6×(1-0.6)=0.724.从某企业的某种产品中抽取500件,测量这些产品的一项质量指标值,由测量结果得如下频率分布直方图:(Ⅰ)求这500件产品质量指标值的样本平均数和样本方差(同一组数据用该区间的中点值作代表);(Ⅱ)由频率分布直方图可以认

6、为,这种产品的质量指标值服从正态分布,其中近似为样本平均数,近似为样本方差.(i)利用该正态分布,求;(ii)某用户从该企业购买了100件这种产品,记表示这100件产品中质量指标值为于区间(187.8,212.2)的产品件数,利用(i)的结果,求.附:≈12.2.若~,则=0.6826,=0.9544.【解析】:(Ⅰ)抽取产品质量指标值的样本平均数和样本方差分别为(Ⅱ)(ⅰ)由(Ⅰ)知~精彩文档实用标准文案,从而(ⅱ)由(ⅰ)知,一件产品中质量指标值为于区间(187.8,212.2)的概率为0.682

7、6依题意知,所以5.某商场为了了解顾客的购物信息,随机的在商场收集了100位顾客购物的相关数据,整理如下:一次购物款(单位:元)[0,50)[50,100)[100,150)[150,200)[200,+∞)顾客人数m2030n10统计结果显示:100位顾客中购物款不低于100元的顾客占60%.据统计该商场每日大约有5000名顾客,为了增加商场销售额度,对一次性购物不低于100元的顾客发放纪念品(每人一件).(注:视频率为概率)(1)试确定m、n的值,并估计该商场每日应准备纪念品的数量;(2)现有4人

8、去该商场购物,求获得纪念品的人数ξ的分布列与数学期望.[解析] (1)由已知,100位顾客中购物款不低于100元的顾客有n+40=100×60%,n=20;m=100-(20+30+20+10)=20.该商场每日应准备纪念品的数量大约为5000×=3000件.(2)由(1)可知1人购物获得纪念品的频率即为概率p==.故4人购物获得纪念品的人数ξ服从二项分布B(4,).P(ξ=0)=C()0()4=,P(ξ=1)=C()1()3=,P(ξ=2)=C()2(

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