新苏教版一年级数学上册《练习五》优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级数学上册《练习五》优秀教学设计　　新苏教版一年级数学上册《练习五》优秀教学设计　　课题：练习五第4教时总第26个教案　　执教者：　　教学目标：　　1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。　　2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。　　3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。　　教学重点：加深对5以内数的加法和减法的理解。　　教学难点：正确熟练地计算5以内数的加

2、法和减法。　　课前准备：口算卡片，教材配套光盘。　　教学程序：　　一、知识再现:复习5以内数的加法和减法　　口算卡片练习：教师随机出示卡片，学生读题后报出答案。　　5+0=4-1=3+2=5-4=3-0=3-1=　　2+2=1+2=3-2=0+3=4+1=5-2=　　相机提问：你是怎么想的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、基本练习　　1、练习五第1题。　　课件依次出示

3、第1题的四幅图，引导学生观察，说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么，可以求什　　么。　　图1：师：左边这幅图上画的是什么？你会列式吗？让学生独立把书上的算式填写完整。　　请学生汇报交流，说说每道算式表示的意思，再说说是怎样算出来的。（4表示什么？1表示什么？5是怎样得出　　来的？）　　图2：右图小兔们在干什么？你能自己列式吗？　　图3、4减法同上　　2、练习五第2题。　　导入:小鸡妈妈带着它的孩子出去玩，但是半路上走散了，你能帮每只小鸡找到它的家吗？　　（1）课件出示第2题图，引导学生弄懂题目的意思。提问：怎样可以知道小鸡的家在哪里呢？你打算先怎样做？　　让学生理解：先要算

4、出小鸡口衔的算式的得数，再把这些算式与相应的房子连起来。　　（2）学生独立思考后在在书上连一连。　　（3）集体反馈，课件进行演示。　　三、综合练习：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、练习五第3题。　　（1）课件出示题目，让学生在书上独立写出结果。　　（2）比较，说说每组中上下两道算式有什么不同。左边两题你发现了什么？中间的两题呢？右边的两题呢？　　第一组重点体会：一个数

5、加0和一个数减0都得原来的数。　　第二组重点体会：看清运算符号并认真计算的重要性。　　第三组重点体会：两个加数交换位置后，得数不变。　　2、练习五第4题。　　（1）课件出示第一幅主题图，让学生看图说说图中画了什么。　　（2）教师示范提问：有三个小朋友在跳绳，又来了两个小朋友，一共有几个小朋友在跳绳？学生在书上列出　　算式后进行交流。　　（3）仿照老师的方法，根据图上画的，同桌互相说说图意，提出用加法计算的问题，并把算式写下来。　　（4）学习第二幅主题图。可以直接让学生提问。　　3、练习五第5题。　　师：谁来说说怎样才能把算式写的又好看又整齐？　　让学生先在书上描一描，并写出结果。再在

6、写字本上独立写一写。时间不够，可安排作业。　　三、反思总结：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　通过这节课的练习，你有什么收获？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教