新苏教版一年级数学上册《练习十一》优秀教学设计

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级数学上册《练习十一》优秀教学设计  新苏教版一年级数学上册《练习十一》优秀教学设计  一年级数学学科教案  第11单元课题:练习十一(一)第1教时总第51个教案  执教者:  教学目标:  1.使学生能熟练地进行9加几的口算,灵活掌握它们的计算方法。  2.让学生经历从实际问题提炼数学模型的过程,培养数学意识。  3.让学生在游戏中体验与同伴合作的快乐,树立学好数学的自信心。  教学重点:巩固9加几的算法。  教学难

2、点:熟练地进行9加几的口算。  教学准备:教师:图片、口算卡片  教学过程:  一、知识再现  师:双休日的时候,小朋友们最想去哪里玩啊?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:是啊,羊村的懒洋洋最喜欢玩了,这天他独自一人溜出了羊村,来到了儿童乐园,可是(出示数学乐园图)这  个乐园和别的公园可不一样,买了门票之后还不能进去。要想进去

3、可得先填门票上的密码,你们瞧:(教师出示课  本第88页上的第一题),懒羊羊傻眼了,小朋友们你们能帮帮他吗?  学生写,教师巡视。交流:说说你是怎样想的?  教师小结:密码都写对了,懒洋洋终于进到儿童乐园玩了。可不想狡猾的灰太狼早就守在门边,他把懒羊羊抓回了  城堡,在去城堡的路上还设置了三个陷阱,喜羊羊知道我们班的小朋友很聪明,想请我们帮忙救出懒羊羊,你们愿  意吗?  二:基本练习  第一关:让学生独立完成第二题  完成后让学生说谁你是怎样算的?  仔细观察每组中的几道式题,有什么发现?  提示:几道式题的得数是怎样依次变化的,计算过程又

4、有什么相同的地方。  (单数加双数等于单数、双数加双数等于双数、一个加数不变另一个加数依次增加2结果也依次增加2等等。)  (通过练习培养学生仔细观察的能力和归纳总结的能力)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:同学们真聪明,过了灰太狼的第一关,懒羊羊身上的绳索解开了一根,我们有没有信心,再过灰太狼一关,救  出懒羊羊?  三、综合

5、练习  第二关:钻山洞。  出示情境图3  教师讲清游戏规则:小组中两人举手作山洞状,其他学生手拿卡片从山洞中穿过,进山洞的小朋友都必须用9加上自  己手中的数字,算对了才允许通过,否则退回重来。  要求学生回答完整,声音响亮,对第一批通过的学生给予奖励  第三关:完成想想做做第4题9加几的算式。  (1)先独立完成,再想一想,比一比这些算式,你能发现什么,把你的发现跟你的同桌说一说。  (2)集体交流  学生发现的规律可能是:  (1)第一个加数都是9,第二个加数逐渐增加1,它们的和也就逐渐增加1;第二个加数增加2,和也随着增加2。  (2

6、)所加得的和的个位上的数字要比和9想加的那个数小1。  (3)和的各个数位上的数字之和正好等于第二个加数。  ……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:小朋友们真聪明,又过了灰太狼一关,终于把懒羊羊救出来了,懒羊羊为了感谢你们,给你们每人一个智慧星  。  四、课堂小结  这节课你们有哪些收获?有什么话想要告诉小伙伴吗?  狠抓基础

7、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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