新苏教版一年级数学上册《练习十一》优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级数学上册《练习十一》优秀教学设计　　新苏教版一年级数学上册《练习十一》优秀教学设计　　一年级数学学科教案　　第11单元课题：练习十一（一）第1教时总第51个教案　　执教者：　　教学目标：　　1.使学生能熟练地进行9加几的口算，灵活掌握它们的计算方法。　　2.让学生经历从实际问题提炼数学模型的过程，培养数学意识。　　3.让学生在游戏中体验与同伴合作的快乐，树立学好数学的自信心。　　教学重点：巩固9加几的算法。　　教学难

2、点:熟练地进行9加几的口算。　　教学准备：教师：图片、口算卡片　　教学过程：　　一、知识再现　　师：双休日的时候，小朋友们最想去哪里玩啊？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：是啊，羊村的懒洋洋最喜欢玩了，这天他独自一人溜出了羊村，来到了儿童乐园，可是（出示数学乐园图）这　　个乐园和别的公园可不一样，买了门票之后还不能进去。要想进去

3、可得先填门票上的密码，你们瞧：（教师出示课　　本第88页上的第一题），懒羊羊傻眼了，小朋友们你们能帮帮他吗？　　学生写，教师巡视。交流：说说你是怎样想的？　　教师小结：密码都写对了，懒洋洋终于进到儿童乐园玩了。可不想狡猾的灰太狼早就守在门边，他把懒羊羊抓回了　　城堡，在去城堡的路上还设置了三个陷阱，喜羊羊知道我们班的小朋友很聪明，想请我们帮忙救出懒羊羊，你们愿　　意吗？　　二：基本练习　　第一关：让学生独立完成第二题　　完成后让学生说谁你是怎样算的？　　仔细观察每组中的几道式题，有什么发现？　　提示：几道式题的得数是怎样依次变化的，计算过程又

4、有什么相同的地方。　　（单数加双数等于单数、双数加双数等于双数、一个加数不变另一个加数依次增加2结果也依次增加2等等。）　　（通过练习培养学生仔细观察的能力和归纳总结的能力）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：同学们真聪明，过了灰太狼的第一关，懒羊羊身上的绳索解开了一根，我们有没有信心，再过灰太狼一关，救　　出懒羊羊？　　三、综合

5、练习　　第二关：钻山洞。　　出示情境图3　　教师讲清游戏规则：小组中两人举手作山洞状，其他学生手拿卡片从山洞中穿过，进山洞的小朋友都必须用9加上自　　己手中的数字，算对了才允许通过，否则退回重来。　　要求学生回答完整，声音响亮，对第一批通过的学生给予奖励　　第三关：完成想想做做第4题9加几的算式。　　（1）先独立完成，再想一想，比一比这些算式，你能发现什么，把你的发现跟你的同桌说一说。　　（2）集体交流　　学生发现的规律可能是：　　（1）第一个加数都是9，第二个加数逐渐增加1，它们的和也就逐渐增加1；第二个加数增加2，和也随着增加2。　　（2

6、）所加得的和的个位上的数字要比和9想加的那个数小1。　　（3）和的各个数位上的数字之和正好等于第二个加数。　　……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：小朋友们真聪明，又过了灰太狼一关，终于把懒羊羊救出来了，懒羊羊为了感谢你们，给你们每人一个智慧星　　。　　四、课堂小结　　这节课你们有哪些收获？有什么话想要告诉小伙伴吗？　　狠抓基础

7、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教