新苏教版一年级数学上册《练习六》优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级数学上册《练习六》优秀教学设计　　新苏教版一年级数学上册《练习六》优秀教学设计　　课题：练习六第7教时总第29个教案　　执教者：　　教学目标：　　1、通过练习帮助学生熟练掌握得数是6、7的加法和相应的减法。　　2、进一步体会加、减法计算的实际意义，体会相应减法的内在联系，提高学生应用加减法计算解决实际问题的　　能力。　　3、培养学生的观察能力和初步的分析、推理能力。　　教学重点：　　熟练掌

2、握得数是6、7的加法和相应的减法，能运用所学知识解决一些实际问题。　　教学难点：看图提不同的问题。　　教学具准备：多媒体课件。学具：数字卡片。　　教学流程程序：　　一、导入：　　前两天我们学习了得数是6、7的加法和相应的减法，今天我们一起来练一练。（出示课题）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、计算练习

3、　　1．游戏一（练习六第1题）　　（1）同桌分工，找相加等于6、7的卡片，找到一组说出两个算式，同桌判断。　　（2）交流，有哪些等于6的加法？看谁说的多？（鼓励有顺序地回答）　　（3）等于7的加法呢？　　2．游戏二（练习六第2题）　　（1）选两张卡片，用大数减小数，说给同桌听。　　（2）集体交流，要求有序地说。　　3．计时口算（练习六第3题）　　（1）计时2分钟完成。　　（2）了解学生错误，及时评讲订正。　　4．趣味练习：找朋友。（练习六第4题）　　（1）请学生说题意。　　（2）独立完成。　　（3）校对。（注意上下

4、都有两个等于7的算式）　　三、综合练习　　（一）看图列式　　1．补充练习　　○○○○○☆☆∣☆☆☆☆☆　　□＋□＝□□－□＝□狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　□＋□＝□□－□＝□　　2．一图两式练习。（练习六第5、6题）　　（1）带领学生看图，看清图上分成了哪两部分。　　（2）完整地用三句话说说每幅图的

5、意思。（根据题目所要求的加法　　或减法来提问）　　（3）把书上的算式填完整。　　（4）交流。说说每道算式的含义。　　（5）比一比两道算式之间有什么联系。　　3．开放练习。（练习六第7题）　　（1）交流：从图上你知道了什么？　　（2）读教材所给的问题，独立列式计算。　　（3）说说算式的含义。　　（4）你还能提出什么问题？　　（5）对于学生提出的问题，让另一同学解答。　　（二）推理练习（练习六第8题）　　1．按从左到右的顺序一起说说第一根线上排列的物体的形状。　　2．思考：你发现了什么排列规律？　　3．猜猜1号盒子里的

6、物体是什么形状，说出理由。　　4．2号、3号呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5．独立思考第二根线上的3个盒子里是什么形状的物体，把思考的结果告诉同桌。　　6．交流、说明理由。　　四、课堂作业　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的

7、基础上对症下药，因材施教