新标准小学五年级上册英语module1unit1therewasn-'tapond说课稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新标准小学五年级上册英语Module1UNIT1Therewasn'tapond说课稿　　新标准小学五年级上册英语Module1UNIT1Therewasn'tapond说课稿　　[教学内容]外语教学与研究出版社新标准英语第9册（供一年级起始用）Module1Unit1Period1　　[设计思路]运用新课程标准的理念，采用任务型教学模式，让学生通过小组合作交流，运用“Therewas/were…”“Thereis/are…”来描述学校、家庭、城市等的变化，　　[教学时

2、数]Period140分钟　　[教学目标]　　1、掌握“before”与“now”的用法。　　2、能用句型：“Therewas/were…”“Thereis/are…”或者“Therewasn’t/weren’t…”“Thereisn’t/aren’t…”，来谈论学校、家庭、城市的变化。　　[教学重点]　　1、掌握新单词：apond,aswing,aslide,different　　2、掌握句型“Therewas/were…”与“Therewasn’t/weren’t狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

3、药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下…”以及如何综合运用语言知识来谈论学校、家庭、城市的变化。　　[教学难点]熟练运用句型“Therewas/were…”，“Therewasn’t/weren’t”以及如何综合运用语言知识来谈论学校、家庭、城市的变化。　　[教学准备]多媒体课件，图片，板书设计　　[教学过程]　　Step1Greetings　　Step2Warm-upactivities　　1.Singasong“Bingo”　　2.(CAIshowsapictureofapark)　　Askt

4、hestudentstotalkaboutthepicturewiththesentence:“Thereis/are…”and“thereisn’t/aren’t…”.　　（从学生已经学过的语言知识入手，由易到难，自然过渡）　　Step3Presentation　　1.(CAIshowsapictureofournewschool)　　T:Look!Therearetwobuildingsnow.　　(CAIshowsapictureofourschool:before)　　T:ButinXX,weretheretwobuildings?(Ss:No)　　Therewasonlyo

5、nebuildingbefore狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（学生都亲身经历了新旧教学楼的变迁，这样的语言知识的呈现方式迅速引起了学生的共鸣，让学生带着好奇心与悬念来学习语言知识。）　　2.Showthesentence:Therewasa…before,readthesentence:Therewasonlyonebuildingbefore.　　3.Learnth

6、ewords:“before”and“now”.　　CAIshowsthedifferenttime:XX-10-25（当时上课的时间）andXX-3-25,1999andXX,etc.Askthestudentstodistinguish“now”and“before”.　　(同时呈现两个时间，学生可以在直观形象的语境中操练“now”and“before”.)　　4.Learntosay:Thereweren’t…before.　　(CAIshowsthepictureofapark:now)　　T:Look!Swings,Thereare…(Telicitthestudentst

7、osay:Thereareswingsnow.)Butbefore,werethereanyswingshere?(CAIshowsthepictureofapark:before)Thereweren’tanyswingsbefore.　　(学生对问句：werethereanyswingshere?一定会很陌生，但是这对理解句子的意思并没什么障碍，加大语言信息输入量，以刺激学生语言输出。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学