xx—2018一年级上册语文第六单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX—2018一年级上册语文第六单元教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　影子　　教学目标　　1.认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“┐”和5个偏旁“彡、犭、”。　　2．正确流利地朗读课文。背诵课文。　　3．认识有关“影子”的一些现象。　　教学重点　　正确流利地朗读课文。背诵课文。　　教学难点　　正确流利地朗读课文。背诵课文。　　教具准备　　生字卡片　　课时安排　　课时　　教学过程　　一、课文导入　　（一）出示谜语：　　人人有个好朋友，乌黑身子

2、乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟走。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谜底是什么？（影子）　　（二）同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。　　二、讲授新课　　　　　（一）带着上面的问题，学生自学课文。　　1.读准字音，把不会的字圈上。　　2.识记生字，运用学过的方法，并小组交流。　　3.理解课文内容。　　（二）认识笔

3、画“”和偏旁“犭”　　　　　（三）检查自学情况。　　1.出示字卡，开火车读。　　2.朗读课文。　　　　　（四）质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）　　1．影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？　　　　　2．为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？　　全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。　　（五）指导朗读，熟读成诵团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

4、　　1.教师范读。　　2.学生自由读。　　3.同桌互读。　　4.指名读。　　5.全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。　　6.熟读成诵。　　（六）布置作业：　　课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？　　（七）板书设计　　　　　影子　　——　　小黑狗　　　　　　　——　　好朋友　　6.比尾巴　　　　　　教学目标:　　.认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。认识1个笔画和2个偏旁。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

5、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。　　3.了解一些动物尾巴的特点。　　教学重点：识字、写字和朗读。　　教学难点：读好文中的问句。　　教具准备：　　生字卡片、投影片、录像　　课时安排：两课时　　教学过程：　　　　第一课时　　一、情境导入，激发兴趣　　（一）同学们，今天，森林里的小动物要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友去当裁判。他们比什么呢？　　板书：比尾巴　　（二）认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了？指名说，齐写。　　（三）谁能记住“尾”字？　　（四）这个字---“巴”谁能记住？　　二、看录像

6、　　这些小动物是怎样比尾巴的呢？放录像。　　三、初读课文　　（一）自由读课文，读准字音，读通句子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）指名读。　　（三）自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线。　　（四）谁知道哪些动物比尾巴？（板书：猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀）　　学习“尾巴谁长短”　　.多种方式读：尾巴、谁　　2.加法识记：尾、谁　　3.数笔顺

7、识记：长　　（六）再读课文，看看有什么不懂的地方。　　四、学习一、二节　　（一）学读问句。　　.下面听老师出题，认真听老师出题时的语气。　　（1）老师范读第一节。　　（2）谁能学着老师给大家出题？指导读好问句。　　2．谁会回答？（指名回答，齐答）　　3．问答是对读。　　五、学习三、四节　　（一）同桌一人出题，一人回答，然后再交换。　　（二）指名表演。　　六、朗读全文，边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。团结创