人教七上u1第3课时教案

《人教七上u1第3课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习目标：能力目标能询问和告知电话号码并掌握数字的读写法。自主学习方案1.在教师的指导下读记生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step1热身(Warm-up)1.教师写出自己的电话号码并询问学生的电话号码：Mytelephonenumberis4678910.What’syourtelephonenumber?2.学生相互询问电话号码。让学生掌握短语telephonenumber。并可以纠正从0-9这几个数字的发音。（预习时可能拼读错）S

2、tep2导入（Leadin)1.教师利用多媒体展示物体的数量，引导学生表达：eg:fivepens,sixbags等。2.T:What’syourtelephonenumber?S:It’s…Step3呈现（Presentation)1.教学1a。教师放录音，学生跟读。然后教师把0-9数字的顺序打乱，比一比看谁最快用英语说出数字，完成1a。2.教学1b。听录音，写出电话号码。3.教学1c。学生相互询问对方电话号码，制作一个电话册，看谁在规定时间内询问电话号码最多。4.教学1d。听录音

3、将名字和电话号码配对。5.教学1e。再听录音，补全1d中的电话号码。Step4教与练（Teachingandpractice)1.教学1f。做游戏：先询问同学们的电话号码，并写在纸上，装入袋中，然后任取一张纸条，找出号码的主人。参考案例：（1）A:What’syourtelephonenumber?B:Its587-6275.（2）A:Isthisyourtelephonenumber?B:Yes,itis./No,itisnot.2.教师展示多组数字（展示班上学生的电话号码）让学生猜电话

4、号码。eg:A:Isthisyour/her/histelephonenumber?B:Yes,itis./No,my/her/histelephonenumberis…Step5巩固（Consolidation）1.听录音，练习数字。2.读出自己的电话号码。Step6问题探究（Problem-solving）一、基数词的用法：1.用于表示数字、年龄、日期等，在句中可作主语、定语、表语。—What’stwoandthree?二加三等于几？—It’sfive.等于五。（表数字）—Howol

5、dareyou?你几岁了？—I’mnine.九岁。（表年龄）2.表编号。UnitTwo第二单元，Room308308号房间。3.表示电话号码，eg:398-62读作threenineeightsixtwo。4.表时刻。如：7:10seventen。二、单项选择（A）1.Myphonenumberis6492005.Itreads_______.A.sixfourninetwozerozerofiveB.sixfourninetwozeroandfiveC.s

6、ixfourninetwo20fiveD.sixfourninetwozerodoublefive（A）2.—______________________?—It’s3602789.A.What’syourtelephonenumberB.What’sthisinEnglishC.What’syournumberD.What’syourtelephone教学反思本课时强调学生多读多练。数词的用法较多，教师应循序渐进，不要一次教授太多。