人教九上u1第1课时导学教案

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1、自主学习方案1.学生自学生单词，并记住单词的拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学习目标）课堂导学方案Step1GreetingT:Welcometoourclass.Ibelievewewillhaveagoodyear.Step2情景导入T:Englishiswidelyusedallovertheworld.Butit'snoteasytolearnEnglishwellforus.BecausewehavenochancestospeakEnglishwithforeignpeople.Butwherether

2、eisawill,thereisaway.Ifwekeeponspeakingandusingit,wecanlearnitwell.Questions:T:CanyoutellmehowyoulearnEnglish?Ss:__________________________________(1)IlearnEnglishbylisteningtothetapes.(2)IlearnEnglishbyreadingaloud.环节说明：通过和学生互动导入新课，引出新课的中心句—Howdoyoustudyforatest?—Byd

3、oingsth.Step3完成教材1a-2d的任务1.1a通过实物如:生词卡，课本，磁带等，练习句式—Howdoyoustudyforatest?—Istudyby______________________.参考案例T:Howdoyoustudyforatest?Ss:Istudyforatest_________________________(1)byworkingwithfriends(2)bymakingwordcards(3)byreadingthetextbook(4)bylisteningtotapes(5

4、)byaskingtheteacherforhelp2.1b听1b录音，并完成1b的练习。3.1c小组练习，让学生借助1a中的信息使用新知识练习对话，并找到几组学生展示他们的对话。4.2a第一遍听2a的录音选出听到的问题。5.2b再听录音，让学生跟读并使2b中的答句与2a中的问题相匹配。6.2c小组练习，让学习结合2a、2b中信息编对话，练习新句型—Haveyoueverstudiedwithagroup?—Yes,Ihave,I'velearnedalotthatway.7.2d两人一组读2d的对话，然后让2-3对学生表演对话。

5、课堂资料包Step1重难点解析1.byaskingtheteacherforhelp通过向老师求助(1)by是介词，意为“通过，靠”，此处表示方法、手段，后接名词或代词；接动词时，须用动名词形式。如：Hehadtodoalltheworkbyhand.所有的工作他都要靠手工完成。Mr.Greenmakesalivingbyteaching.格林先生以教书为生。（2）ask(sb.)forhelp为固定搭配，意为“向某人求助，求助于某人”，即asksb.forsth.“向某人要某物”，“向某人索取某物”。如：Don'talway

6、saskyourparentsformoney.不要总向你的父母要钱。Ifyoulosttheway,youcanaskthepoliceforhelp.如果你迷了路，你可以向警察求助。2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?大声朗读来练习发音怎么样？（1）Whataboutdoing?是交际用语中常见的结构，不仅可以用来提建议和请求，还可以用来征询对方的看法和意见、打算、身体状况、天气状况等。Whatabout?（Howabout?）表示“做……怎么样?”其中about是介词，后接

7、名词、代词或动名词。如:What/Howaboutgoingshoppingwithme?和我一起去购物好吗？（2）aloud是副词，意为“出声地，大声地”。如：ItisveryimportanttoreadaloudinstudyingEnglish.在英语学习中大声朗读是很重要的。3.Haveyoueverstudiedwithagroup?你曾经参加过小组学习吗？ever用于疑问句时，意为“曾经”。该问句的回答中不能再含有ever，如果是否定回答则常用never。如：—HaveyoueverbeentoMountEmei?你曾去

8、过峨眉山吗？—Yes,Ihave./No,never.是的，去过。/不，从没去过。Step2小结训练(D)1.—HowdoyoustudyChineseso