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时间:2018-11-14
《浅议低年级学生课外阅读的指导》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅议低年级学生课外阅读的指导张明山东省莱芜市莱城区花园学校271199小学语文新课程标准对低年级学段课外阅读作出了以下要求:喜欢阅读、感受阅读的兴趣,在阅读的过程中获得初步的情感体验,阅读浅近的童话、寓言、故事,积累成语、格言、警句,背诵优秀诗文等,对于课外阅读的量,做出了最低五万字阅读总量的规定。低年级阶段,要完成这些指标,教师加强对学生的阅读指导,是非常有必要的。在这里,我就如何指导低年级学生进行课外阅读谈谈自己的浅薄之见,与大家商讨、共勉。一、培养孩子的阅读兴趣,让他们与书交朋友我国古代大教育家孔子说过:“知之者,不如好之者
2、,好之者,不如乐之者。”从这句话可以看出,兴趣是最好的老师,学生只有对阅读产生了兴趣,才能从心里产生动力,进而产生对读书的渴求,以致手不释卷地去阅读一木好书。那么,如何去培养学牛.的阅读兴趣呢?1.利用讲故事来激发学生的阅读兴趣。根据低年级学生爱听故事的特点,精选一些有趣的故事讲给他们听。每一个精彩的故事,就是一块块有吸引力的磁铁。我利用大课间活动时间或午读时间,给学生讲故事听,讲故事时,做到声情并茂,娓娓动听,像过去说书人说书一样,每个故事都给学生留一个悬念,或留一个问题,学生很想知道故事的结果,还想继续听,讲的故事多了,学生就
3、产生了疑问,问老师怎么知道这么多故事,这时,我就故告诉学生,自己小时候爱读书,现在还爱读书,每天不管自己工作多忙,都要看一两个小时的书,老师现在给你们讲的故事,都是从书上看来的,让学生从老师讲故事这件事上,来感悟和认识到:多读书知道的东丙就多,这样耳濡目染,学生就会觉得书比什么都好,觉得书里有好多故事在等着他们去发现,这时,学生自然而然地就会喜欢看书,就爱上了阅读。2.表演故事,享受读书乐趣。学生阅读了一段时间后,老师引导学生把从阅读的书本中知道的故事进行表演,让学生模仿故事中任务的表情、动作进行表演。《一千零一夜》是小朋友们最爱
4、读的书,让学生把书上的部分故事分角色来表演,在表演过程中认识到美与丑、是与非。如《魔鬼的故事》,学生们表演魔鬼的样子,让孩子们像是真见到了魔鬼的样子。在一阵阵笑声中,学生们快乐极了,从内心感到了书带给她们的乐趣。二、及时向学生推荐图书低年级学生的课外阅读需要老师引路,才能走上正确的轨道。怎样才能做到这一点呢?老师要及吋地向学生推荐图书,读一本好书,就如冋交上了一位好朋友。书籍能不能适合低年级学生的阅读兴趣,冇着很重要的影响。如果他们不了解图书,读不到适合阅读的书,恐怕读几页就会放下来,不读了。针对这种情况,老师要广猎图书,细心选择
5、,向他们推荐适合其阅读水平和口味的书。向低年级小学生推荐的书,要有以下特点:1.图文并茂的书,有图有文,学生既看了画,又读了书,连环画更好。2.推荐的书不宜太厚。学生读书也是受吋间限制的,如果读的吋间过长,他们就会产生厌烦,开始最多50贞即可。3.童话、神话之类的故事书多推荐,像《新编西游记》等。向学生推荐的书老师首先要粗略地读一遍书的内容介绍,进行奋针对性的选择整理。向学生推荐的书,要紧扣学生的心理,启迪学生,让他们感受到介绍的这本书像块磁铁吸引着他,达到非读不可的地步。三、引导学生总结方法,学会读书课内得法,课外受益。在课堂内
6、打好基础,在课外才能谋求发展。在课堂上,引导学生总结阅读的方法,学生就能在课外自由阅读了。这样,对学生来说,就能获得在课堂上学不到的知识。阅读中,老师可着重引导学生按以下方法去学会读书:1.阅读吋,引导学生反复诵读。“读书百遍,其义自见”,反复诵读,能知道事情的来龙去脉,反复诵读是一种方法。2.背诵精彩的片段。在阅读时,有精彩的片段就提示学生背诵,牢记心中,日积月累一定会有收获。四、培养学生良好的阅读习惯良好的阅读习惯是读好书的基础,可以从以下三个方面培养:1.阅读爱好。有见到书籍就想看的欲望,初步养成经常看书的惯。2.阅读注意事
7、项。读书吋注意力集中,边读边思考,遇到不认识的字、不理解的词语和句子,能自觉使用工具书査找,善于收集需要的资料。3.阅读习惯。写简单的读书笔记,俗话说:“好脑子不如烂笔头”,书中有哪些好词好句,有哪些精彩之处,哪怕只记一个词语或一句话,只要坚持做就行。五、定期交流和评价学生阅读了许多书之后,从中知道了很多有趣的故事,非常想告诉别人,让他人也来分享自己的快乐,这时召开读书交流会,就对促进学生的阅读将起到很好的作用。读书交流会,可每月进行一次,首先各小组进行阅读交流,并选出小组的“读书大王”,然后全班召开阅读交流会,让每个学生把自己的
8、阅读收获和大家交流,最后评出班内的“读书大王”并给予奖励。这对学生来说,起到了学先进、赶先进、争先进的作用,促进了学生课外阅读兴趣的健康发展。总之,只要把课外阅读作为教学的重要任务,根据学生的年龄特点,精心设计,认真安排,及吋辅导。我相信,每个学生
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