生活事件教案

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1、放下拳頭,擁抱溫柔!/家庭生活/初中生活事件教案放下拳頭,擁抱温柔!示例概要近年,香港家庭暴力問題漸趨嚴重。根據香港警務處的統計數字,2007年本地的家庭暴力案件多達7,509宗,較2006年上升59.6%。我們的社會是否染了「暴力病」,而且病情日漸惡化?令人痛心的是,施暴者不只是成年人,涉及青少年的家庭暴力個案亦見增多。家庭暴力成因錯綜複雜,要有效解決,得從重整家庭意識、培養尊重觀念、提高個人情緒管理和溝通技巧入手。本示例旨在讓學生認識家庭暴力的問題,並學會以恰當的方法處理家庭糾紛。對象初中學生學習目標1.讓學生認識家庭暴力的問題2.讓學生嘗試設身處地,多

2、體諒、包容和關愛家人,避免家庭暴力事件的發生3.讓學生代入家庭暴力中各人的角色,並學會以理性和積極的恰當方法去解決問題價值觀關愛、尊重他人、積極面對逆境教學形式德育及公民教育課教材1.「家庭暴力迷思」問題紙及答案(附件一及二)2.「怒亦有道」家庭創意劇場劇本(附件三)3.「從頭再來」工作紙(附件四)教學時間80分鐘延伸活動完成「從頭再來」工作紙(附件四),讓學生進一步反思處理家庭糾紛的恰當方法。8放下拳頭,擁抱溫柔!/家庭生活/初中教學流程教學步驟學習重點活動一:破解謎團(20分鐘)1.教師將學生分4人一組,然後派發「家庭暴力迷思」問題紙(附件一)。學生需要

3、討論每項題目有何謬誤。2.學生完成工作紙後,教師與學生討論每項問題,澄清大眾對家庭暴力的迷思。3.教師小結:每一個人都有機會成為家庭暴力的受害者。無論是身體上的傷害或精神上受虐,也屬於家庭暴力行為,不容忽視。我們若對家庭暴力有所認識,便能有效預防及阻止家庭暴力事件的發生。Ø本熱身活動旨在澄清對家庭暴力的誤解,增加學生對家庭暴力的認識。活動二:「怒亦有道」家庭創意劇場(50分鐘)1.將全班分為六組,派發「怒亦有道」家庭創意劇場劇本(附件三)予每一組。2.每組需要演繹其中一個家庭衝突的劇目,除了將原劇演繹出來外,組員更要發揮創意,在劇目後加插一段化解該家庭暴力事

4、件的方法。(例如:個案三的小珠被父親掌摑後,衝入房內嚎哭。冷靜過後,她無意間看到雜誌刊登的汽水廣告,想起父親小時候很疼錫她,常帶她到樓下的士多,買樽裝汽水給她,而父親則愛喝冰凍啤酒……她擦乾眼淚後,到廚房取了一瓶冰凍啤酒給父親,讓他消消氣,並與他講和。)3.提醒學生要特別留意主角及衝突中家庭人物衝突時的情緒反應。4.每組約有15分鐘時間預備及不超於3分鐘時間演繹劇本和創意劇。5.每組演繹完劇目後,老師可提問演繹不同角色的組員,他們能否體會和理解劇中人的心路歷程。例如︰「作為小明的母親,你為何會那麼憤怒,用鍋子來打他?」(個案一)。6.最後由全班選出最具創意和

5、最有效化解家庭糾紛的組別。7.教師小結:家庭暴力事件可能是醞釀已久的計時炸彈,只待導火線的觸發,便一發不可收拾。我們平日要多留意個人及家人的情緒狀態,例如家人最近是否變得沉默、愁眉不展、笑容減少?若留意到這些跡象,我們應該於暴力事件未引發之前,與家人溝通,尋求解決問題的方法,或向教師和學校社工求助。此外,學生亦要嘗試代入家中各人的處境,以多角度思考事物,有助解決各種家庭難題。Ø由學生參與角色扮演,有助親身體驗不同角色人物的想法和感受。Ø反思自己是否促使家庭暴力發生的人。Ø鼓勵學生透過對不同角色的思考與體驗,學習體諒和包容家人,同時主動尋求解決家庭暴力事件的方

6、法。8放下拳頭,擁抱溫柔!/家庭生活/初中教師總結(10分鐘)每個家庭暴力案件的成因各異,當我們明白家庭暴力的成因和預防方法時,便能盡量避免陷入家庭暴力的危機中。我們平日宜多與家人溝通,尊重他們,並嘗試了解家人的處境和感受。不要以為家人理應無條件地包容我們不理性的行為,而予取予求。像創意劇目中的部分家庭暴力危機,其實是有方法解決和預防的。雖然有時家庭暴力事件的引發者並非我們,然而以暴易暴,只會延續惡性循環。如果我們先做好自己,管理個人的情緒,並多些關心家人、與家人溝通,便有機會「永遠放下拳頭,時刻擁抱溫柔」,締造既溫馨、又和諧的家庭。8放下拳頭,擁抱溫柔!/

7、家庭生活/初中附件一家庭暴力迷思請細閱以下題目,在方格內填上ü或X號:1.夫妻之間互相毆打,屬「床頭打架床尾和」,不算是家庭暴力。2.只有女性才是家庭暴力的受害者。3.父親因兒子頑劣不堪,將他鎖在房中24小時,不讓他吃飯、喝水,屬於家庭暴力的例子。4.只有低收入、低教育水平的家庭才會發生家庭暴力的事件。5.青少年也能成為家庭暴力中的施暴者。6.如果家中發生暴力事件,應該由家人之間解決,以免家醜外傳。7.在家庭內發生的暴力事件,警察不會受理。8.父母分別外出工作和購物,把幼兒獨自留在家中一小時,屬於家庭暴力的一例。甚麼是家庭暴力?????8放下拳頭,擁抱溫柔!

8、/家庭生活/初中附件二家庭暴力迷思(答案)1.夫妻之

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