生活事件教案

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1、學校生活/高中生活事件教案出自我手筆示例概要學校派發功課的原意，是檢視學生能否將課堂上學到的知識融會貫通。可是，不少教師發現抄襲功課在中學生當中已成為一種普遍的現象。有些學生可能因不懂得如何完成習作而抄襲，但有些學生連嘗試的動機亦欠奉，便向同學或於網上抄襲功課，令個人學習成效大受影響。本示例將透過反思練習及教學活動，讓學生明白個人誠信及知識的重要性。對象高中學生學習目標讓學生1.反思個人誠信的重要性2.明白知識必須透過自己努力爭取價值觀/態度誠信、樂於學習教學形式德育及公民教育課教材1.附件一：「誠信測量計」(學生工作紙)2.附件二：「

2、誠信測量計」(教師用)3.附件三：「時事追擊」工作紙4.附件四：「我的選擇，由你話事」5.附件五：「出自我手筆」承諾書10教學時間80分鐘延伸活動請學生在「出自我手筆」承諾書的空格內，寫上抄襲的三項負面後果，然後簽署。教師鼓勵學生將承諾書張貼於個人平日做功課的位置附近，提醒自己切勿抄襲。教學流程教學步驟(時間)學習重點活動一︰誠信測量計(15分鐘)1.派發「誠信測量計」工作紙，給予5分鐘讓學生自行作答。2.學生填寫完畢後，由教師逐一解讀「答案分析」，引導學生反思平常所作之決定是對是錯。3.學生自行計算總分。4.教師告訴學生各分數所代表之

3、誠信評級。ØØ學生在日常生活中可能因貪方便或一念之差而作出抄襲或其他不誠實的行為。Ø本工作紙希望引導學生反思日常處事態度及習慣，高舉誠信的可貴，亦藉此活動引起學生投入稍後之討論活動。活動二：時事追撃(25分鐘)1.教師先將學生分成小組(每五人一組)，每組學生獲派「時事追撃」工作紙。2.小組需要就工作紙的兩個個案進行討論，教師可邀請部分小組進行匯報。ØØ透過討論，讓學生自由發表對事件的看法。Ø透過真實個案，讓學生知道抄襲是有機會被揭發，除影響個人誠信之外，更可能會影響個人前途。10活動三︰「我的選擇，由你話事」(25分鐘)1.教師根據附件

4、四說出四個情境，並代入當事人的角色。2.將全班學生分成六組，其中三組擔任「天使」角色，另外三組擔任「魔鬼」角色。「天使」們需要討論如何說服主角作出符合誠信的選擇，而「魔鬼」則討論如何說服主角作出沒有誠信的選擇。3.隨後是一個公開辯論的環節，「天使」及「魔鬼」可以逐一嘗試說服主角。4.教師可視乎學生的意見，而作出自己的決定，並可自行講出事件的結果。Ø透過生活例子，讓學生了解何謂誠信。Ø讓學生反思每個人作出誠實和不誠實行為時的思考過程。Ø透過公開辯論，讓學生即時回應對方不同的立場，以刺激學生的個人反思。Ø教師不必加入個人意見，但需要留意一些

5、較可取的立場，於總結時與學生重溫。教師總結(5分鐘)Ø抄襲別人功課是一種不誠實的行為，對自己完全沒有好處，更會影響學習成效。Ø借功課給別人抄並不是幫助同學的恰當方法，反而會間接助長他「懶惰」及「依賴別人」的心態，最終是害了對方。如希望幫助同學，應嘗試教導他們找出正確答案，而不是直接借出功課。Ø抄襲功課以瞞騙教師，是極之不可取的方法。這不但破壞了師生之間的信任，教師更會錯誤評估學生的進度，引致學生成為最終的受害者。Ø憑自己努力而得來的結果，才會為自己帶來真正的滿足感。Ø誠信的基本意思為誠實無欺，信守承諾。是個人立足社會的重要資產，亦是中國

6、從古至今推崇的美德，必須不斷培養。10活動一︰誠信測量表(學生工作紙)你擁有誠信的特質嗎？請誠實地回答以下問題：1.做英文模擬試題練習時，有許多題目不懂，你會…A.既然不懂就不做B.在外購買標準答案抄C.回校請教英文科老師2.有同學請你替他將呈分的實驗報告交給老師時，你發覺自己還未完成，你會…A.馬上將同學的報告交給老師，然後努力完成自己的報告B.抄了自己未完成的部分，然後一併將兩份報告交給老師C.與一眾好友「分享」，一起擅自「抄襲」這份報告3.昨晚觀賞球賽至深夜，忘了做純數的功課，你會…A.躲避老師的「追捕」，有拖無欠B.誠實地告訴老

7、師，並保證翌日交回C.在午飯時間，借老友「小強」的功課趕快人手複製一份4.下星期是統一測驗，你會…A.與同學組成溫習小組，研究熱門課題，全力備戰B.只熟讀從補習名師得來的熱門試題應試C.一點也不緊張，反正監考的老師總是低頭工作，從來不會巡視後排座位，我可安心抄鄰座高材生的答案5.老師在是次升班試中，竟於主要科目多給你2分，使你剛巧合格。要是如實告訴老師，你可能因為這科不合格，而面臨重讀的厄運。你會…A.硬著頭皮告訴老師真相，祈求上天保祐逢凶化吉B.認為這是老師的一時大意，錯不在你，當沒事發生C.將錯就錯，將老師加錯分的部分改回正確答案，

8、避免老師覆檢時發現101.你是某學會的財政，操財政大權，掌握財政大權。但近期經濟不好，父母失業，零用錢大減，莫說是娛樂，連吃飯也成問題……你會…A.如常履行財政管理責任，實報實銷B.多買一些物資，自己私下取