《新课程理念下的创新教学设计——小学科学》课程学习心得

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1、《新课程理念下的创新教学设计——小学科学》课程学习心得《新课程理念下的创新教学设计——小学科学》课程学习心得《新程理念下的创新教学设计——小学科学》程学习心得在网络学习中，我根据自己所任教的学科选修了《新程理念下的创新教学设计——小学科学》，这是一门专门研究小学科学教学的程，程中列举了多篇教学案例，教者的自我反思和专家的点评。既有先进的教学理念与方法的探究,又提供了大量的体现科学教学改革理念的优秀科学设计，为我们广大科学教师提供了通俗易懂的理论指导和可借鉴的实践范式。通过几个月的学习，可谓获益匪浅。主要体现在一下几个方面：“程面向全体学生”《小学科学新

2、程标准》指出：“科学程要面向全体学生，要为每一个学生提供公平的学习机会与有效的指导。同时，它充分考虑每个学生在性别、天资、兴趣、生活环境、化背景、民族、地区等方面存在的差异，在程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。”这是区别于“纯应试教育”、“天才教育”的根本。“面向全体学生”是全面贯彻党的教育方针的出发点和归宿。“面向全体学生”就意味着“要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导”，而不是培养少数“天才”以应付检查、评比和升学。这样才能使全体学生从小得到公平的科学素养的培养机会和条。“面向全体学生”应表现在教学的各个阶段，首先就应体现

3、在教师的教学设计中，教师在进行教学设计的过程中，能不能蹲下身，以学生的视角去思考，设计教学环节；能不能真正照顾到学生之间的差异等等。“学生是学习科学的主体”对于这句话，程中是这样解释的：“在科学学习中，要充分体现学生的主体性，发挥他们的能动作用。科学程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供各种他们能直接参与的科学探究活动。在参与科学探究活动中，他们要自己提出问题，设计解决问题的方案；自己动手收集各种资料，开展调查与实验；自己整理信息，作出解释或结论，写成研究报告进行表达与交流。只有这样，学生才能在学到科学知识的同时，习得开展科学研究的方法

4、，提高科学研究的水平，培养科学的情感态度与价值观。”通过对本程的学习，再结合自己的教学实际，对于“学生是学习科学的主体”这句话，我觉得简单的概括起应该是“教师要勇敢地退下，适时地走进去。在教师勇敢地退和适时地进中，促进生生互动”落实到具体的做法应该包含这样几个步骤：第一步，在始，学生进行精彩两分钟展示；第二步，明确当堂的学习目标（学什么，怎么学）；第三步，自主探究，突显学习过程，教师退下去，学生动起；第四步，合作交流，师生、生生互动，教师适时走进；第五步，总结、梳理、提升；第六步，灵活运用、拓展延伸。教师不断明确自己的角色定位，引发了教学行为的变化，教

5、学过程充满了智慧和自信。学生更加乐于参与堂教学活动，学习变得轻松而富有实效。“科学学习的核心——探究”“以探究为核心的科学学习”使孩子们适应不同的学习方式。加德纳指出：不同的学生存在不同的优势领域，他们正以不同的方式进行学习，有的通过语言学习，有的通过数学推理学习，有的通过视觉艺术学习。因此在科学教学过程中教师要尽量通过让学生亲历探究过程充实教学活动。例如我在设计《研究土壤》这时就是把探究的舞台交给了学生，我是这样做的：（一）学习内容：1、外观察，初步认识。学生利用假期野外郊游踏青的时候，去小树林、田野等可供学生自由取土的地方，运用感官和简便的观察工具

6、进行观察比较，了解一些土壤的知识。2、内探究，深化认识。学生将外的观察作好记录、整理，带回土壤样本，教师提供充足的实验器材，学生进行选择性研究，并作好记录。（二）实施要求：注重观察，同时注重动手、动脑。启发学生进行有效探究，通过观察体悟、实验验证、交流探讨实现知识的整合。精彩回放镜头A：外观察，初步认识。利用假期休息，学生在家长的陪同下，有的到公园，有的到绿化带，……，认真观察、搜集与土壤相关的信息，他们带回的发现真不少：我的观察发现：干土——颜色浅，摸上去很硬的，闻闻看好象有草的气味。湿土——颜色很深，摸一摸有点软，有些还粘在手上，还有点臭。发现一个

7、死了的小虫子、几条很小的蚯蚓、有树叶、草、枯掉的花瓣、小石头、泡沫、破报纸……地面上的土壤很干，挖深些有点湿了……（析：在广阔的大自然中观察学习，学生们兴趣盎然，既开心又充实，在不断地观察、收集、询问的过程中，不但了解了知识，更重要的是在他们的心中已经悄悄播下了“热爱自然，探索自然”的种子。读着孩子们略带稚嫩的描述,我仿佛看到了他们寻寻觅觅的脚步,听到他们叽叽喳喳探究的声响。这样做既“解放儿童的身体，让他们能看，能说，能想，能做，又把儿童的眼睛解放出，让他们观察自然，观察社会，培养儿童的观察力。”（陶行知语）大自然是一所大堂，在大自然中畅游的孩子们，自

8、然会看到教室这个小堂中看不到的无限风光。）镜头B：内探究，深化认识上前，我为学生准备了充足的实