必修2 unit2 教学设计

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1、NewSeniorEnglishforChinaStudent’sBook2Unit2TheOlympicGamesTheForthPeriod,Usinglanguage一、教材依据人教版《普通高中课程标准实验教科书》必修2Unit2的UsingLanguage作为教学内容。二、设计思路1.教材分析本节课是高一年级必修2第三个板块UsingLanguage。本节课围绕一个古希腊神话的故事从听说读写方面展开故事情节以提高学生对英语的兴趣及语言应用能力。2.学情分析本节课授课对象是高中一年级的学生，学生有一定的听说读写能力。学生整体学习很认真，思维活跃

2、。但过去的英语学习使得学生在听，说两方面还是存在问题。有听的少，说的少甚至有不敢说的现象。学生存在表现欲望强但却又怕当众出错。适当的鼓励及兴趣活动能提高学生的自信。3．设计理念本节课安排是以教师为辅学生为主，大量地进行语言实践，使英语课堂交际化，有效地培养学生的英语应用能力。运用问答活动（Question-and-answeractivity），小组讨论（Groupdiscussion），个人任务（Individualwork）等活动使得学生了解故事内容并提高学生英语听说读写的实际运用能力。学生在体验、参与过程中提高兴趣，积极运用所学知识，改善交际能

3、力，培养与他人合作的精神，激励学生通过动脑、动眼、动手、动耳、动口来体验英语语言的乐趣，最终让学生在快乐中获得知识。4.设计思路本课将结合活动教学法和任务型教学法，实施以学生主动参与的任务驱动型(Task-basedactivity)学习方式，在教学中将学生分成6人一组的学习小组并设计了有趣的学习任务，让学生享受到学习英语的乐趣。以古希腊神话相关图片导入，鼓励学生分享自己知道的古希腊神话的人物及故事，让学生带着浓厚的兴趣学习新内容。通过使用简单语言复述故事(Retelling)，提高学生的口语能力和说英语的信心。对故事结局的预测(Prediction

4、)及小组讨论(Groupdiscussion)引起学生兴趣并引出听力。最后以小组讨论(Groupdiscussion)的形式讨论对故事结局的看法，并续写故事。通过此次设计，提高学生的英语运用能力并提高学生的信心与兴趣。6三、教学目标1.知识与能力：1)通过阅读及听力了解故事内容并完成所给任务。2)能运用所学词汇复述故事。3)通过阅读文章，听力，讨论及课后写作提高学生的听说读写能力。2.方法与途径：充分利用教育资源如多媒体及教师自身的年轻，开朗及幽默的态度调动学生的兴趣和积极性。通过问答形式（Question&AnswerActivity）,自主（In

5、dividualwork）、合作（Groupwork）学习来全方面提高学生的能力与信心。3.情感与评价： 1)对希腊神话故事有更多了解，拓宽学生的视野以引起学生对不同文化、历史探究的兴趣。2)通过阅读故事内容，参与推测故事结局，复述故事等体验英语学习的乐趣。3)通过小组讨论活动提高学生的谦虚及团队合作精神。4．现代教学手段运用1).通过幻灯片图片展示及介绍让学生简单了解古希腊神话。2).使用幻灯为学生让学生知晓任务答案。3).通过板书关键单词让学生可以复述课文并且运用重点单词。四、教学重点1)明白整个故事内容。2)能够使用英语讲述这个故事。3)掌握阅

6、读文章中的一些重要词汇，如makeabargainwithsb.等五、教学难点1)班级人数稍多，如何使全体同学都积极参与到课堂活动中。2)如何帮助学生大胆，自信的使用英语。六、教学准备1)让学生提前了解古希腊神话的相关知识。2)课件6七、教学过程StepⅠGreetingsGreetthewholeclassasusual.Howareyoutoday?Doyoufeeltired?(设计意图：用简单的生活问题来拉近教师与学生的关系，让学生以轻松的心态学习。)StepⅡWarmingupandleadinginShowsomepicturesabou

7、tAncientGreekMythsonPPT.T:Doyouknowwhotheyare?Ss:Discuss.T:YouknowGreeceistheworld-knowncountrywithanancientcivilization.Especially,it’sfamousforitsancientmythsabouttheGodsandGoddesses.Theybelievedthatthesegodsorgoddesseswouldsometimeshelphumans.Thesearesomepicturesaboutthegods

8、andgoddesses.IstheresomeonewhocanspeakoutsomenamesofGr