教学设计Come and Eat here(reading)人教版必修三Unit2

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1、高中英语(人教版)必修3Unit2ComeandEatHere（Reading）教学设计作者姓名：陈乐媛工作单位：西安市蓝田县城关中学电话：153390938839高中英语(人教版)必修3Unit2ComeandEatHere（Reading）教学设计I.教材分析：本单元话题为健康饮食。本篇阅读为主阅读文章，讲述王鹏和雍慧所开餐馆风格不同，为吸引客源展开了激烈的竞争，用菜肴的功效来做宣传。II.设计思路与依据：设计思路：本篇阅读教学：1.使用三轮阅读法：一轮课前预读，了解文章大意，理清人物关系；二轮课堂细读，判断信息正误，考查细

2、节掌握；三轮小组共读，梳理全文内容，突出新学知识。2.阅读拓展部分设置两个活动，进行话题延伸。活动一：讨论如何帮助王鹏赢回自己的顾客。活动二：设计开办自己的餐馆。使学生在学习阅读的同时走进餐饮领域，独立思考，小组合作，确定自己的餐馆的风格，为其命名，设计菜单，设计广告语等，从阅读文中走出来，解决实际问题，发展学生个性，挖掘其潜能。设计依据：普通高中《英语课程标准》基本理念：高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。关注学生情感，使学生在英语学习过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文

3、化交际的能力。9III.教学目标：1.知识目标：阅读此篇餐馆竞争故事，了解文章内容和结构，学会食物名称词汇。2.能力目标：训练阅读技巧。为开办“我的餐馆”进行创意和设计。3.情感目标：发展学生独立思考、与人沟通和合作的能力。IV.学情分析：高一级学生目前虽具有一定的词汇量和阅读技巧，但还没有明确的人生规划。可通过本篇饮食话题文章的阅读学习，使学生了解一个很有趣的领域——餐饮行业。V.教学方法：三轮阅读法，合作探究，对比归纳，学以致用VI.教具准备：多媒体PPT,导学案VII.教学步骤及设计意图：一．导入：1.呈现有关饮食的英文谚

4、语，朗读并赏析。（1）Anappleadaykeepsadoctoraway.（2）Healthishappiness.（3）Wearewhatweeat.(4)Thebalanceddietisthebest.92.由最后一句谚语引起问题：Whatisabalanceddiet?和学生一起回顾Warmingup中所学习的健康饮食结构。energy-givingfoodabalanceddiet:body-buildingfoodprotectivefood设计意图：开门见山，用英语谚语导入健康饮食话题。在拓展语言知识、复习健康

5、饮食结构的同时，激发学生进一步学习本课的兴趣。一．阅读教学过程：一轮课前预读，了解文章大意。本部分设置两个任务，要求学生课前预习独立完成：1.Charactersinthestory.WangPengthebossofarestaurantWangPeng’sfriendandcustomerYongHuithehostessofarestaurant2.Generalideaofeachpart.Part1.(paragraph):WangPengsatinPart2.(paragraph):WangPengfollowedL

6、iChangtoPart3.(paragraph):At,WangPengdidsomeresearch.9设计意图：给学生一个明确的预习指导，使他们养成良好的课前预习习惯。（任务1帮助学生理清本文主要人物及其身份；任务2以地点的转移为线索，帮助学生掌握本文框架结构。）二轮课堂精读，判断信息正误：此部分教师从阅读课文中寻找出三处细节信息题（1-3）和一个主旨推测题（4），学生当堂重读课文，作出正误判断，并找出判断依据。【限时五分钟】。1.WangPeng’srestaurantusedtobefullofpeoplebecaus

7、eofhisbalanceddiet.()2.“Nothingcouldbebetter”meantthathisfoodanddrinkswerethebest.()3.WangPengadmiredYongHui’srestaurantwhenhesawhermenu.()4.Thecompetitionbetweenthetworestaurantswouldneverbeover.()设计意图：训练学生快速获取信息、分析信息、理解信息和判断信息的能力；训练学生寻读和推测的阅读技巧。9三轮小组阅读，梳理全文内容。本部分设计

8、三个小组任务。任务1：比较王鹏和雍慧的餐馆的不同，并完成表格。【小组合作完成，限时三分钟】ScanningandcomparingWangPeng’sYongHui’sFoodmuttonkebabs,pork,rice,cola,ice-creamrice,f